TP : un jeu pour comprendre la sélection naturelle
Ce TP permet aux élèves de comprendre la notion d’évolution par le biais de la sélection naturelle Pour cela un jeu simulant la descendance d’un couple proie/prédateur sur trois générations ayant chacun des caractères différents leur est proposé En cours de séance les élèves remplissent des tableaux et des graphiques qui sont analysés en fin |
DEVOIR SURVEILLE n°1A (2
Perdrix à se croix montre les mêmes A partir des informations présentées identifiez au moins 2 arguments qui permettent d’envisager que les Perdrix A rufa et A graeca font partie de 2 espèces différentes (2 points) Cherchez ensuite au moins 2 arguments qui pourraient permettre de penser qu’il s’agit d’une même espèce (2 points) |
• Ainsi les mutations, la dérive génétique et la sélection naturelle, en modifiant les populations, sont les mécanismes responsables de l'évolution de la biodiversité. Ces mécanismes peuvent entraîner la formation d'une nouvelle espèce, différente de l'espèce initiale.
La sélection naturelle □ est grande si la population est grande □ est grande si la population est de petite taille □ fait augmenter les quantités d’allèles favorables à une espèce □ est un processus aléatoire qui peut faire disparaître certains allèles b. La spéciation
Au sein d’une population, les individus les moins adaptés à leur environnement disparaissent peu à peu tandis que ceux qui sont bien adaptés se reproduisent et transmettent à leurs descendants un patrimoine génétique avantageux. Un tel processus est appelé sélection naturelle. Exemples + conclusion…
L'évolution de la biodiversité au cours du temps s'étudie au niveau des populations. Une population est un groupe d'individus d'une même espèce vivant en un même lieu en même temps. La diversité génétique d'une population peut être décrite par l'étude de la fréquence des différents allèles d'un gène donné.
Ce TP permet aux élèves de comprendre la notion d’évolution par le biais de la sélection naturelle. Pour cela, un jeu simulant la descendance d’un couple proie/prédateur sur trois générations, ayant chacun des caractères différents, leur est proposé. En cours de séance, les élèves remplissent des tableaux et des graphiques qui sont analysés en fin
Idéalement il faut deux équipes de neuf joueurs : l’une évoluant dans la forêt noire, l’autre dans la prairie rouge. Deux assistants sont nécessaires : ils doivent avoir du caractère pour pouvoir juger et prendre des décisions Ce sont eux qui donnent le timing grâce à un chronomètre. Les deux tableaux de résultats disponibles sur la fiche réponse
Les chasseurs se tiennent prêt à chasser : ils sont armés soit d’une cuiller, soit d’une fourchette, soit d’un couteau
Le gros avantage de cette simulation est le fait que l’on travaille sur trois générations ce qui n’est pas le cas en général ; ici les élèves se rendent compte de l’importance de la reproduction dans le phénomène de sélection naturelle. Dans ce jeu, les trois générations concernent autant le prédateur que la proie ; en général on travaille uniqueme
Dérive génétique et sélection naturelle à lorigine de nouvelles
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La sélection naturelle entraîne une évolution rapide : un faible nombre de générations suffit pour que varie la structure génétique d'une population. Prenons l' |
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Elle se produit de façon plus rapide lorsque l'effectif de la population est faible. - La sélection naturelle résulte de la pression du milieu et des |
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collège et poursuivie dans l'enseignement de spécialité SVT du cycle terminal. sélection naturelle – sélection sexuelle – dérive génétique – hasard ... |
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Pour atteindre ces objectifs le programme de SVT en classe de seconde est organisé en populations |
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SÉLECTION NATURELLE ET DÉRIVE GÉNÉTIQUE |
Etude de la la sélection naturelle - charlemagne.svt.free.fr |
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Chapitre III De la diversification des êtres vivants à - Lycée dAdultes
Il s'agit ici d'un cas de sélection naturelle : l'environnement (la sécheresse) et la concurrence avec une autre espèce (pinsons à gros bec) sont des pressions de |
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TP 2nde dérive génétique, sélection naturelle, spéciation - SVT aaoi
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Dans le prolongement du collège, les sciences de la vie et de la Terre (SVT) sélection naturelle, seconde : dynamique de la biodiversité, procréation et |
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Programme de Seconde La biodiversité, résultat et étape de l' La sélection naturelle et la dérive génétique peuvent conduire à l'apparition de nouvelles |
ÉVOLUTION DE LA BIODIVERSITÉ La biodiversité est formée par l
Les espèces sont des groupes de populations naturelles, effectivement ou potentiellement 3- La sélection naturelle correspond à un accès privilégié à la reproduction C'est en 1859 mots clefs de recherche : logiciel svt derive Ensuite |
TS : DS3 correction Exercice 1 De lévolution des populations à l
Dérive génétique et sélection naturelle expliquent la perte de diversité allèlique des populations de zostérops issues de la migration de petits groupes d'individus |
Bilan – Chapitre 5 : Forces évolutives et modification de la
SVT 2de, p 108 Unités 1 2 Une force évolutive : la sélection naturelle Sous l'influence de cette sélection naturelle, qui maintient les formes les plus |
de mécanismes évolutifs : la sélection naturelle et la dérive génétique 1ère partie : L’action de la sélection naturelle Rappel : Résistance des larves de moustiques aux insecticides dans la région de Montpellier en 2001 A partir de 1968, la région de Montpellier a été démoustiquée par épandage d’insetiides
C’est donc un cas de sélection naturelle (bonifier la définition) 1 point Exercice 4 Les caciques d’Amérique du Sud 5 points 15 minutes D’après SVT 2nde Hatier 2019 Après avoir rappelé la définition biologique de l’espèce, exploiter le document et vos connaissances pour proposer un argument en faveur de la présence de deux
Vous trouverez ci -dessous les attendus du programme de SVT de la classe de seconde Ces attendus permettent à l’élève de vérifier s’il a bien acquis les connaissances exigées Lors de l’examen, seules ces connaissances sont exigibles, même si le cours
LA SÉLECTION NATURELLE Hypothèse : les moustiques ont développé une résistance aux insecticides J'observe dans le document 2 une fréquence importante de l'allèle ACER au niveau de la zone traitée (proche de 1 soit 100 ) Je sais que cet allèle procure une résistance aux insecticides chez les individus qui les portent et qu'elle
EXEMPLE 1 de sélection naturelle : LES SOURIS A ABAJOUES (d’après Belin p 93) La couleur de leur pelage leur procure une certaine protection contre leurs prédateurs La couleur du pelage des souris est contrôlée (entre autres) par le gène MC1R On connaît 2 allèles pour ce gène : - l’allèle D conduit à la formation
a La sélection naturelle est grande si la population est grande est grande si la population est de petite taille fait augmenter les quantités d’allèles favorables à une espèce est un processus aléatoire qui peut faire disparaître certains allèles b La spéciation se produit rapidement est due à l’Homme
SVT, 2de, lelivrescolaire 2019 Exemple d’une crise biologique : la crise Crétacé-Paléocène Diversité des fossiles identifiés, pourcentage d’extinctions et identifications de phénomènes géologiques majeurs du Crétacé à l’actuel Les âges sont donnés en millions d’années (Ma)
naturelle à travers la reproduction C’est le cas pour la sélection sexuelle entre partenaires (majoritairement faite par les femelles) Des difficultés dans la réception du signal peuvent générer sur le long terme un isolement reproducteur entre organismes de la même espèce et être à l’origine d’un événement de spéciation
Il y a quelques années, un prof de SVT récupère pour sa classe de collège 10 guppies pour faire un aquarium C’est un prof de français qui en possède une 100 aine qu’elle se fournit gratuitement Parmi ces poissons, 5 étaient de couleur bleu et 5 de couleur orange Les poissons furent placés dans les mêmes conditions physiques que la
Chapitre 5 : La biodiversité, résultat et étape de l évolution I
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L 'exemple des souris ? abajoues illustre le mécanisme de sélection naturelle car l 'allèle qui favorise la survie est sélectionné dans les populations de souris en |
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