Berlin laissent la foule passer C'est la fin du mur de Berlin Le symbole de la séparation de l'Europe et de la guerre froide est détruit à partir du 9 novembre 1989 On comprend à ce moment que c'est la fin du bloc de l'Est C) Berlin et l'Allemagne réunifiées Le 3 octobre 1990 l'Allemagne et Berlin avec elle était réunifiée
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DOCUMENTS : Document 1 : Le plan de Berlin (1945-1989
BERLIN UN ENJEU ESSENTIEL DANS LES RELATIONS EST-OUEST ENTRE 1945 ET 1989 DOCUMENTS: Document 1 : Le plan de Berlin (1945-1989) Document 2 : « Ich bin ein Berliner » Document 3 : De la construction à la destruction du Mur a) La construction du mur en 1961 b) La destruction du mur en 1989 « Aujourd’hui dans le monde de la
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Play:block;margin-top:24px;margin-bottom:2px;\ class=\tit clg-andre-bauchant-chateau-renaultticeac-orleans-toursfrl’Allemagne et Berlin enjeux de la guerre froide
fer » coupe l’Europe en deux : l’Allemagne et Berlin se retrouvent au cœur du conflit de la guerre froide Ainsi en 1948 pour faire partir les Occidentaux de Berlin et de ce fait affirmer sa supériorité l’URSS organise un blocus : toutes les voies de communications terrestres de Berlin ouest sont coupées Les Occidentaux
Quels sont les enjeux de la guerre froide ?
Corrigé du sujet : l’Allemagne et Berlin, enjeux de la guerre froide. L’expression « guerre froide » désigne la période, entre 1945 et 1990, pendant laquelle les Etats Unis et l’URSS s’affrontent de différentes façons (technologiquement, politiquement, idéologiquement…), sans opposition militaire directe.
Comment faire un cours sur la guerre froide ?
et 2 : Cours sur la guerre froide déposé sur l’ENT. L’enseignant regroupe les élèves par 4 et attribue un sujet à chaque groupe. Une fiche de consignes est distribuée à chaque élève avec cadrage du document final, conseils, description du rôle de chacun et adresse du site de recherche.
OBJECTIFS
Rechercher des ressources sur un site pour répondre à une consigne. Coopérer pour répondre à une consigne. Transposer à l’écrit des informations audio/vidéo. Adopter un regard critique. Construire un savoir.
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du Temps
Ses missions : Ses missions : Lire les consignes. Fixer les priorités (heure par heure). Vérifier que le groupe ne prend pas de retard. S’assurer que le travail est terminé dans les temps.
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Le détective
Ses missions : rechercher des informations. Vérifier chacune des sources. Transmettre les informations à l’équipe puis à l’écrivain après validation. Interroger le professeur. Noter les informations validées par le groupe. Organiser les informations pour un rendu clair et ordonné. Soigner le style et l’écriture.
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L’agent secret
Ses missions : ✪ Voler des renseignements. Rester (très) discret. Aider le détective en cas de besoin.
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SÉANCE 2
Poursuite de l’activité en demi-classe : chaque élève joue son rôle au sein de son groupe.
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SÉANCE 3
Fin de l’activité et dépôt sur l’ENT du collège après validation du professeur et à destination de tous les élèves de la classe. Il s’agit en effet d’avoir une banque d’exemples afin de faciliter la création de fiches de révision personnelles. La perspective est bien de faciliter la rédaction du développement construit lors de l’épreuve du DNB. L’e
RESSOURCES EUROPEANA
Mots clés en fonction du sujet de chaque groupe à taper dans le moteur Europeana, en cochant les cases « Son » et « Vidéo », voire « Français » : Blocus de Berlin ; Mur de Berlin ; RDA ; Chute du mur. La plateforme permet une grande diversité des sources, parfois très originales grâce à la fonction d’agrégateur, et impose aux élèves la nécessité de
RESSOURCES AUTRES
Le manuel scolaire et, éventuellement, le site Ina-Jalons via Éduthèque à des fins de comparaison.
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DE L’ENSEIGNANT
L’utilisation de l’outil numérique. L’utilisation d’Europeana. La mise en place une situation d’évaluation formative avec des éléments de classe inversée.
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DE L’ÉLÈVE
L’utilisation de l’outil numérique. Le travail de groupe avec jeu de rôles. La découverte de la ressource.
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DES ÉLÈVES
Une grande majorité des élèves a trouvé Europeana intéressant et instructif, la plupart des élèves l’ont trouvé riche en informations, une petite partie le juge agréable à regarder ; quelques-uns l’ont trouvé facile à utiliser, d’autres plutôt compliqués. Les élèves ont apprécié l’architecture du site et ont beaucoup aimé l’idée de recherche et d’e
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La Guerre froide : le Blocus de Berlin en 3 minutes
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7 juil. 2016 Agrandie sur le plan territorial l'URSS sort de la guerre auréolée du ... froide atteint son premier moment fort lors du blocus de Berlin.
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En classe l'enseignant revient dessus pour répondre aux questions sur le cours. LA GUERRE FROIDE. Introduction : la guerre froide c'est – un affrontement ...
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Corrigé du sujet : lAllemagne et Berlin enjeux de la guerre froide.
L'expression « guerre froide » désigne la période entre 1945 et 1990
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En vous appuyant sur votre livre répondez aux questions suivantes
systématique sur le plan idéologique
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Correction devoir maison sur la Guerre Froide :
- Blocus de Berlin. - Mur de Berlin. - Crise de Cuba. - Guerre de Corée. Conclusion : réponse courte à la problématique et élargissement. Exercice 3. A l'aide
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– un affrontement indirect entre deux superpuissances et leurs alliés (carte pages 132-133) : • Il n'y a donc pas eu de conflit armé direct entre les deux
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7 juil 2016 · Agrandie sur le plan territorial, l'URSS sort de la guerre auréolée du prestige de froide atteint son premier moment fort lors du blocus de Berlin En Europe, le statut de la ville de Berlin reste un enjeu majeur pour les deux
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