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Audacity, logiciel de montage - Jean-Hugues Roy

possible de faire la même chose avec le logiciel QuickTime, fourni gratuitement avec les Mac Vous commencez par la même étape qu’avec Audacity, à savoir le changement de périphérique dans le panneau «Son» de vos préférences système Puis, dans QuickTime, vous lancez un «Nouvel enregistrement audio» à partir du menu «Fichier»


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Traiter du son avec Audacity (niveau 1)

Traiter du son avec Audacity (niveau 1) Remarque préalable : le logiciel Audacity est un logiciel de traitement audio, il permet de réaliser une multitude d’opérations sur des fichiers d’extension wav ou mp3 Dans le cadre de ce tutoriel, nous ne nous intéresserons cependant qu’à 3 manipulations courantes : - le montage audio (sélection des extraits, création de fondus) - la


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Matériel : logiciel « audacity » (avec petit micro ou sans), enregistreur numérique, téléphone portable Des bienfaits des situations d'écoute "L'enfant écoute ce qu'il a de bonnes raisons d'écouter ! Le meilleur moyen de motiver l’audition est de la fonder sur l’expérience de la production :


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Utiliser les TUIC pour travailler l'E A F

enregistrant au milieu des autres sa prestation avec le logiciel Audacity, tout en ménageant des pauses, voire en refaisant un nouvel essai pour améliorer tel ou tel aspect Les documents réalisés comme support peuvent ensuite être mis à disposition de l'ensemble de la classe sur le serveur pédagogique Le professeur, lui, récupère les enregistrements, et peut alors proposer à chacun


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PHSIQUE-CHIMIE

• Un ordinateur avec Audacity et un micro qui peut être intégré à l'ordinateur • La notice d’utilisation d’Audacity • Un dossier personnel numérique pour chaque élève, sur le serveur, dans lequel ils placent tous leurs enregistrements et le compte rendu de chacune des activités Présentation de la problématique • Observer attentivement la BD et déterminer à quelle


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3 Créer un podcast avec ses élèves / notions de Web-radio

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FICHE N° 1 La radio au service de l’amélioration de la

- travailler les effets pragmatiques de la parole ; - relier l’expression orale et l’expression écrite ; - apprendre à développer l’arrière-plan (décor) d’un récit littéraire ; - apprendre à articuler description et action dans un récit (organisation des plans du récit) ; - apprendre à articuler dialogue, description ; - apprendre à produire des effets sur le lecteur (les p


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