INSTITUT JAQUES-DALCROZE DE BELGIQUE NEUTRALITE DE L ENSEIGNEMENT NEUTRALITE DANS L ENSEIGNEMENT
La formation des enseignants à la « neutralité » en Belgique
Dans cet article nous commencerons par examiner l’évolution des conceptions de la neutralité dans la législation scolaire en Belgique francophone entre 1958 et 2018 ainsi que les tensions sous-jacentes Ces conceptions seront ensuite mises en perspective en référence |
Quels sont les décrets relatifs à la neutralité dans l’enseignement belge francophone ?
« Les décrets relatifs à la neutralité dans l’enseignement belge francophone », dans B. Decharneux et J.-L. Wolfs, Neutre et engagé. La gestion de la diversité culturelle et des convictions au sein de l’enseignement public belge francophone, Fernelmont, E.M.E. Dhume-Sonzogni, F. (2016).
Qu'est-ce que la neutralité de l'enseignant ?
Respect des convictions et du libre choix des élèves : La neutralité de l’enseignant, c’est [...] le meilleur moyen qu’on ait trouvé pour que les élèves se sentent libres de développer leur propre opinion (F1). Au sens du décret, la neutralité, c’est une neutralité engagée, elle demande de faire des choses.
Qu'est-ce que la neutralité ?
Eduquer les élèves au respect des libertés et des droits fondamentaux. Préparer chaque enfant à son rôle de citoyen responsable dans une société pluraliste. La neutralité implique notamment le respect des conceptions philosophiques, idéologiques ou religieuses des élèves et des parents.
Quelle est la troisième conception de la neutralité ?
Ces formulations suggèrent une perspective davantage universaliste dans le premier cas (une vérité commune à toutes et à tous) et pluraliste dans le second. La troisième conception de la neutralité, qui a émergé en 2014, est l’amorce d’une conception potentiellement plus inclusive et universaliste à la fois du vivre-ensemble et de la neutralité.
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