rapport jury agrégation interne espagnol 2011


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  • Où trouver les résultats de l'agrégation interne ?

    Vous retrouverez sur Cyclades les résultats des épreuves d'admissibilité : les résultats des épreuves d'admissibilité des agrégations ​internes seront publiés entre mars et mai 2023.

  • Qui fait les sujets d'agrégation ?

    Pour aider les candidats à préparer les concours de l'agrégation, le ministère met à disposition les sujets des épreuves écrites et les rapports des jurys de la session 2022.

  • Quelles conditions pour passer l agrégation interne ?

    Un professeur agrégé peut enseigner au lycée, en classes préparatoires voire à des étudiants en BTS.
    Pour passer le concours de l'agrégation interne, vous devrez avoir au moins 5 ans d'expérience dans le service public.

  • Préparer l'agrégation d'espagnol avec le Cned
    Votre formation se déroule essentiellement sur une plateforme sécurisée, accessible dès validation de votre inscription.
    Votre préparation est assurée par une équipe d'enseignants en poste à l'université, en classe préparatoire ou dans le secondaire.
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Qu'est-ce que les rapports des jurys ?

Les rapports des jurys, établis sous la responsabilité des présidents de jury, commentent les sujets de la session et guident les futurs candidats sur les attentes des jurys. Certains jurys n'établissent pas de rapports. Sujet de la composition selon l'option du candidat formulée lors de son inscription

Comment réitérer les conseils prodigués dans les rapports de jury successifs ?

Nous tenons à réitérer ici les conseils prodigués dans les rapports de jury successifs afin de guider et d’accompagner au mieux les candidats pour les prochaines sessions. Le jury doit évaluer les aptitudes linguistiques des enseignants qui présentent le concours.

Pourquoi les candidats ont-ils une connaissance très sommaire de la langue espagnole ?

Il déplore plus encore que bon nombre de candidats ont une connaissance très sommaire de la langue espagnole puisqu’ils proposent des traductions fautives comprenant des erreurs temporelles ou modales graves, alors que les élèves, dans les classes, ont besoin d’explications claires, simples et justes. II. Corrigé de la question

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