controle neolithique 6eme

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FICHE DE CONTROLE DE CONNAISSANCES

Histoire 6e La « Révolution » néolithique Je sais définir et utiliser dans une phrase : --Néolithique -- Sédentaire -- Agriculture -- Mégalithes Je sais situer : Dans le temps et sur une frise : - La Préhistoire - Le Néolithique - La naissance de l’agriculture Sur une carte : - Les foyers d’apparition

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Evaluation n° 1

Evaluation n° 2 : Appréciation du professeur : I) Se repérer sur le globe Sur votre fond de carte localise et nomme les continents en noir les océans du globe en bleu B) Pour chaque numéro sous la carte donne le nom de la ligne imaginaire C) Hachure en vert l’hémisphère sud (+ légende)

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Thème 1

COMPETENCE TRAVAILLEE : Se repérer dans l’espace Nommer et localiser les grands repères géographiques Trace écrite : Le Néolithique est la 2e période de la Préhistoire qui débute avec l’invention de l’agriculture et de l’élevage (vers - 10 000) d’abord au Proche-Orient puis dans d’autres endroits du monde (voir carte)

PDF	24 fiches d’activités 12 fiches d’évaluation et leurs corrigés Frise Historique DDaniel aniel BBensimhonensimhon 24 fiches d’activités 12 fiches d’évaluation et leurs corrigés Cycle 2 009054859_01-76 indd 19054859_01-76 indd 1 225/02/14 13:005/02/14 13:00

Qu'est-ce que le Néolithique ?
Le Néolithique : période de 10 000 à 3 300 avant J.‑C. durant laquelle les êtres humains développent l'agriculture et l'élevage, puis deviennent sédentaires. La sédentarisation : fait de devenir sédentaire, c'est-à-dire de s'installer quelque part pour y vivre durablement.
Comment décrire la vie des hommes au Néolithique ?
Décris la vie des hommes au néolithique en utilisant les 6 mots suivants dans tes phrases. Tu dois en utiliser au moins 4 sur 6 : villages, céréales, écriture, sédentaires, animaux domestiqués, néolithique. Si tu ne comprends pas la consigne, demande au professeur des explications.
Quels sont les avantages du Néolithique ?
Le Néolithique voit naître les premiers grands monuments, comme les mégalithes. L'agriculture permet de nourrir davantage de personnes : la population mondiale passe d'environ 5 millions en 10 000 avant J.‑C. à environ 150 millions en l'an 1.
Comment faire un reportage sur le Néolithique ?
En début d’heure, document d’accroche sur un site archéologique proche. Visionner un reportage sur le Néolithique (25 min). Exercice élèves : sur une feuille, prendre des notes sur ce que nous apprend le reportage (FACULTATIF, car tâche difficile pour des 6e !) : Reporter les différentes idées du reportage au tableau.

La « révolution » néolithique (Histoire 6e)

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