exercices ce2 niveaux de langue

29 juil. 2018 Comment peux-tu manger ça ? Exercice n° 2. Ces phrases sont en langage familier. Récris-les en langage courant. a) ...

Exercice 1 : Pour chaque couple de mots entoure celui qui est familier. de l Percevoir les niveaux de langue familier

21 avr. 2020 Les niveaux de langue. 1. Associe les mots de la colonne de gauche (langage courant) à ceux de la colonne de droite (langage familier) qui ...

Maîtriser les trois registres de langue à l'écrit. 1) Indique dans le tableau le type de langage utilisé. soutenu courant familier. Une voiture rouge est 

- passer d'un registre de langue à un autre (exercices 2 et 3). - déterminer de quel niveau de langue il s'agit (exercice 1 et 5). - comprendre un minimum de 

Vocabulaire CM1 - Les registres de langue 3 Corrigé. 1 - Sur cette feuille place chacun des trois mots dans le tableau

Lexique : les registres de langue (séance 2). Rappel leçon : Exercices d'entraînement. 1) Lis les phrases et colorie le bon registre de langue pour chacune d' 

Exercices écrits sur le cahier. Fiche pour les élèves en difficulté. Distribuer ou faire copier la leçon. Au cours des lectures de la classe on reviendra 

Souligne les phrases appartenant à un niveau de langue familier et réécris-les dans un niveau de langage courant. -J'en ai ras- le- bol de ce boulot !

Nom : ……………………………… Date : …./…./20….. Complète le tableau suivant ou fausses : Langage familier. Langage courant. Langage soutenu …………………. Chance.

Pour chaque phrase trouve quel est le registre de langue : Entoure en rouge les phrases en langage familier

Percevoir les niveaux de langue familier courant

Identifier le niveau de langue d'une phrase. Maîtriser les trois registres de langue à l'écrit. 1) Indique dans le tableau le type de langage utilisé.

1) Indique s'il s'agit du niveau de langue familier (F) courant (C) ou comprendre un minimum de vocabulaire dans chaque registre (exercice 4 et 5) ...

Cm2. Classe les mots suivants selon le niveau de langue auquel ils appartiennent. un pote- un ami – un copain / bouffer – se sustenter – manger.

Je commençais à en avoir assez de ces pleurs On peut avoir peur sans la transmettre OU donner à tout le monde ! » Exercice 3 : Indique le registre de langue 

plusieurs) ou sa classe

Exercice n° 3. Récris ces phrases du langage familier en langage courant. FAMILIER COURANT SOUTENU. Exercice n° 2. Indique le niveau de langue utilisé pour 

Exercice n° 1. Pour chaque phrase indique à quel type de langage elle appartient (familier

Tu nous as manqué. Exercice 3 : Trouve une expression du langage courant puis soutenu

Identifier les niveaux de langue Recopie les mots de la liste en associant deux par deux ceux qui dire la chose Se • piquer un roupillon • rigoler • dormir • courir • se dépêcher • rire Associe les mots qui veulent dire la même chose un boulot un bouquin une bécane des godasses un livre une moto des chaussures un travail

a) La blessure de Léo le fait atrocement souffrir b) Je vous prie de bien vouloir fermer la porte après votre passage Exercicen°1 Classelesmotssuivantsselonleregistreauquelilsappartiennent a) calme/relax/serein b) tomber/choir/se vautrer c) râler/se fâcher/rouspéter d) drôle/marrant/divertissant e) exténué/crevé/fatigué

exercices Niveaux de langue Mardi 21 avril 2020 Lexique Les niveaux de langue 1 Associe les mots de la colonne de gauche (langage courant) à ceux de la colonne de droite (langage familier) qui veulent dire la même chose Langage courant Langage familier

Exercice n°2 : associez ces mots à leurs synonymes - langage courant : un livre • une maison • un morceau • fatigué • la peur • amoureux • un homme • une voiture - langage soutenu : épris • un mâle • l’effroi • une automobile • un fragment • un manuel • une demeure • las