r. la motivation en contexte scolaire
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LA MOTIVATION SCOLAIRE ET SES THÉORIES ACTUELLES
Fréchette-Simard C Plante I Dubeau A & Duchesne S (2019) LA MOTIVATION SCOLAIRE ET SES THÉORIES ACTUELLES : UNE RECENSION THÉORIQUE McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill 54(3) 500–518 https://doi org/10 7202/1069767ar Article abstract |
Où trouver la motivation en contexte scolaire ?
1. VI AU (Rolland). — La motivation en contexte scolaire. — Bruxelles : De Boeck Université, 1994. — 221p. Publié conjointement au Canada et à Bruxelles, l'ouvrage du Québécois Rolland Viau permet de faire le point sur la question de la motivation à l'école.
Quels sont les déterminants et conséquences de la motivation en contexte scolaire ?
De ces recherches menées dans le secteur de l'éducation, l'auteur dégage les principaux déterminants et conséquences de la motivation en contexte scolaire. Dans le cas des déterminants, il discute du type d'école, du type de programme, de la structure de la classe et du type de professeur.
Quels sont les différents types de théories de motivation scolaire ?
Cet article offre un survol de trois théories dominantes dans le domaine, soit la théorie attentes-valeur, la théorie des buts d’accomplissement et la théorie de l’autodétermination. Il souligne ainsi les similarités entre ces théories et propose un modèle intégrateur qui précise le concept de motivation scolaire.
Comment se manifeste la motivation scolaire chez un élève ?
1.3.1 La perception de la valeur de l’activité. 4 1.3.2 La perception de la compétence de l’élève 5 1.3.3 La perception de contrôle sur l’activité. 5 2. Comment se manifeste la motivation scolaire chez un élève ? 6 2.1 Les manifestations de la motivation 6 2.1.1 L’engagement cognitif 6 2.1.2 La persévérance. 9 2.1.3 L’apprentissage. 10 3.
La motivation scolaire (synthèse)
Les stratégies de motivation des enseignantes et enseignants
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La motivation en contexte scolaire. ( 2e édition). Bruxelles : Éditions de Deboeck. Viau R. (1998b). Les perceptions de l'élève : sources de |
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La motivation en contexte scolaire : quel est le rôle de lEcole ?
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Toutefois l'histoire de la recherche sur la motivation en contexte scolaire est encore trop jeune pour que les chercheurs puissent proposer aux enseignants |
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9 ian. 2018 (Lallez R. (1995) |
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1. VI AU (Rolland). — La motivation en contexte scolaire. — Bruxelles : De Boeck Université, 1994. — 221p. Publié conjointement au Canada et à Bruxelles, l'ouvrage du Québécois Rolland Viau permet de faire le point sur la question de la motivation à l'école.
Quelle est l'importance de la motivation scolaire ?
LA MOTIVATION SCOLAIRE ET SES THÉORIES ACTUELLES … – McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill – Érudit À l’école, l’importance de la motivation comme vecteur de la réussite est bien connue.
Quels sont les différents types de motivation scolaire?
offre un survol de trois théories dominantes dans le domaine, soit la théorie attentesvaleur, la théorie des buts d’accomplissement et la théorie de l’autodétermination. Il souligne ainsi les similarités entre ces théories et propose un modèle intégrateur qui précise le concept de motivation scolaire.
Quels sont les différents types de théories de motivation scolaire ?
Cet article offre un survol de trois théories dominantes dans le domaine, soit la théorie attentes-valeur, la théorie des buts d’accomplissement et la théorie de l’autodétermination. Il souligne ainsi les similarités entre ces théories et propose un modèle intégrateur qui précise le concept de motivation scolaire.
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