Bilan en Histoire 2nde Histoire


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PDF CHAPITRE 3 – La Seconde Guerre mondiale (1939-1945)

Quelles sont les principales étapes d’une guerre qui s’étend rapidement à l’ensemble du monde ?

PDF EVALUATION SECONDE : PREMIER TRIMESTRE

millions d'habitants en 1900 et 105 millions d'habitants en 1920 Pour la première fois en 1890 il entre aux États-Unis autant de Latins et de Slaves que de Britanniques Scandinaves et Germaniques La politique en faveur de l'immigration adoptée par les États-Unis avant la populaisation de l’avion est sym olisée

PDF Evaluer au collège et au lycée en histoire

Elle fait le bilan des connaissances et des compétences des élèves Comment ? Elle n’est pas diffiileà pratiquer mais elle n’a de sens que pour l’usage fait des résultats Par des exeries d’entrainement Elle n’est pas forément notée ou peu coefficientée puisque l’élève est enore en train d’apprendreà faire

  • Comment faire le bilan d'une Histoire ?

    L'histoire est l'étude du passé des sociétés humaines et de leurs évolutions.
    Les historiens découpent le temps en différentes périodes qui permettent de mieux situer des événements, des personnages, et de définir des tendances.

mondiale (1939-1945) (p. 90-91)

Quelles sont les principales étapes d’une guerre qui s’étend rapidement à l’ensemble du monde ? hg-lycee.nathan.fr

bombe atomique

Le monde entier remarquera que la première bombe atomique a été lâchée sur Hiroshima, une base militaire [

Tsiganes (p. 96-97)

Quelles sont les différentes formes prises par les violences de masse au cours de la Seconde Guerre mondiale ? hg-lycee.nathan.fr

novembre 1942.

À midi environ, le train atteignit la gare de Belzec. C’était une petite gare, entourée de petites maisons. La Gestapo1 vivait dans ces petites maisons [

Français

À l’appel de M. le président de la République, j’assume à partir d’aujourd’hui la direction du gouvernement de la France. Sûr de l’affection de notre admirable armée, qui lutte avec un héroïsme digne de ses longues traditions militaires contre un ennemi supérieur en nombre et en armes, sûr que par sa magnifique résistance elle a rempli son devoir v

Doc 5 p. 105 : L’appel du 18 juin 1940

Les chefs qui, depuis de nombreuses années, sont à la tête des armées françaises, ont formé un gouvernement. Ce gouvernement, alléguant la défaite de nos armées, s’est mis en rapport avec l’ennemi pour cesser le combat. Certes, nous avons été, nous sommes submergés par la force mécanique, terrestre et aérienne de l’ennemi. Infiniment plus que leur

Français,

J’ai rencontré, jeudi dernier, le chancelier du Reich. [

Doc 5 p. 107 : Protestation de l’évêque de Montauban (août 1942)

Pierre-Marie Théas, évêque de Montauban, est l’un des rares évêques à protester publiquement contre les mesures antisémites de Vichy. hg-lycee.nathan.fr

Mes biens chers Frères,

Des scènes douloureuses et parfois horribles se déroulent en France, sans que la France en soit responsable. À Paris, par dizaines de milliers, des Juifs ont été traités avec la plus barbare sauvagerie. Et voici que dans nos régions, on assiste à un spectacle navrant : des familles sont disloquées, des hommes et des femmes sont traités comme un vil

Brazzaville.

Le terme de la guerre est, pour nous, à la fois la restauration de la complète intégrité du territoire, de l’Empire, du patrimoine français et celle de la souveraineté complète de la nation sur elle-même. [

mondiale (1939-1945) (p. 90-91)

Quelles sont les principales étapes d’une guerre qui s’étend rapidement à l’ensemble du monde ? hg-lycee.nathan.fr

bombe atomique

Le monde entier remarquera que la première bombe atomique a été lâchée sur Hiroshima, une base militaire [

Tsiganes (p. 96-97)

Quelles sont les différentes formes prises par les violences de masse au cours de la Seconde Guerre mondiale ? hg-lycee.nathan.fr

novembre 1942.

À midi environ, le train atteignit la gare de Belzec. C’était une petite gare, entourée de petites maisons. La Gestapo1 vivait dans ces petites maisons [

Français

À l’appel de M. le président de la République, j’assume à partir d’aujourd’hui la direction du gouvernement de la France. Sûr de l’affection de notre admirable armée, qui lutte avec un héroïsme digne de ses longues traditions militaires contre un ennemi supérieur en nombre et en armes, sûr que par sa magnifique résistance elle a rempli son devoir v

Doc 5 p. 105 : L’appel du 18 juin 1940

Les chefs qui, depuis de nombreuses années, sont à la tête des armées françaises, ont formé un gouvernement. Ce gouvernement, alléguant la défaite de nos armées, s’est mis en rapport avec l’ennemi pour cesser le combat. Certes, nous avons été, nous sommes submergés par la force mécanique, terrestre et aérienne de l’ennemi. Infiniment plus que leur

Français,

J’ai rencontré, jeudi dernier, le chancelier du Reich. [

Doc 5 p. 107 : Protestation de l’évêque de Montauban (août 1942)

Pierre-Marie Théas, évêque de Montauban, est l’un des rares évêques à protester publiquement contre les mesures antisémites de Vichy. hg-lycee.nathan.fr

Mes biens chers Frères,

Des scènes douloureuses et parfois horribles se déroulent en France, sans que la France en soit responsable. À Paris, par dizaines de milliers, des Juifs ont été traités avec la plus barbare sauvagerie. Et voici que dans nos régions, on assiste à un spectacle navrant : des familles sont disloquées, des hommes et des femmes sont traités comme un vil

Brazzaville.

Le terme de la guerre est, pour nous, à la fois la restauration de la complète intégrité du territoire, de l’Empire, du patrimoine français et celle de la souveraineté complète de la nation sur elle-même. [

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Comment faire le bilan d'une histoire ?

Pour commencer il faut bien observer le sujet et entourer les mots importants.
. Ensuite, écrivez tout ce qui vous passe par la tête pour chacun de ces mots en repensant au cours et en vous appuyant sur les documents, en utilisant des exemples, des dates, des chiffres.
. Attention à ne pas faire du hors-sujet.

Comment faire des fiches bilan ?

Le programme d'histoire en classe de 2de s'articule autour de 4 thèmes : Le monde méditerranéen : empreintes de l'Antiquité et du Moyen Âge : Dans ce thème, l'espace méditerranéen sert d'angle de vue pour étudier les échanges et conflits entre les civilisations qui ont prospéré à ses abords.










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