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L’autoévaluation des élèves - ac-aix-marseillefr

L’autoévaluation qui fait partie intégrante du processus d’évaluation formative est une activité métacognitive efficace Elle permet à l’élève de recueillir des données (sur sa production sur son fonctionnement sur ses acquis ses lacunes ses progrès etc ) dans le but de réfléchir à son apprentissage et de progresser

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Guide pratique Auto-évaluation - Services à la vie

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Comment faire une auto-évaluation ?

Parler de ses réussites n’est jamais évident ! En général, les auto-évaluations requièrent un compte rendu rédigé des accomplissements, accompagné d’une introspection du travail effectué. Il est indispensable de maîtriser cette compétence rédactionnelle pour discuter de perspectives de carrière, élaborer son CV ou construire son réseau.

Quels sont les différents types de modèles d’évaluation ?

Ce modèle d’évaluation annuelle des performances est divisée en quatre parties : les responsabilités actuelles, l’évaluation des performances, le plan de perfectionnement professionnel et les commentaires des employés.

Quels sont les risques d’autoévaluation de l’élève ?

La présence d’indicateurs (adaptés à la tâche) facilite le processus d’autoévaluation de l’élève mais il comporte un risque : celui de vouloir évaluer la maîtrise de chacun des indicateurs et non des critères. Rappelons en effet que la présence de tous les indicateurs identifiés n’est pas une condition nécessaire à la réussite du critère.

Quels sont les avantages de l’auto-évaluation ?

Vous en apprendrez également davantage sur les points forts, axes d’amélioration, objectifs et besoins de chacun. L’auto-évaluation est un outil qui montre toute sa pertinence lorsqu’il s’agit d’aider les membres de votre équipe à analyser leurs performances, redéfinir leurs objectifs et communiquer leurs attentes.

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