motivation scolaire viau

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La Motivation Scolaire

Dans son livre La motivation en contexte scolaire Rolland Viau (1994) propose la définition suivante : La perception générale de soi La motivation de l’élève est fonction de la compréhension qu’il a de lui-même et de son environnement de même que des conclusions qu’il en tire (2)

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La motivation

Cette théorie du besoin s’inscrit dans une conception innéiste qui perçoit le comportement comme une réponse à un besoin biologique psychologique et social Pour Abraham Maslow les besoins humains sont organisés selon une hiérarchie qu’il classe par ordre d’importance en cinq niveaux : les besoins physiologiques le besoin de sécurité les beso

1. La pyramide de Maslow

Cette théorie du besoin s’inscrit dans une conception innéiste qui perçoit le comportement comme une réponse à un besoin biologique, psychologique et social. Pour Abraham Maslow, les besoins humains sont organisés selon une hiérarchie qu’il classe, par ordre d’importance, en cinq niveaux : les besoins physiologiques, le besoin de sécurité, les beso

2. Le modèle de motivation de Deci et Ryan

Ce modèle représente la motivation selon un continuum dit d’autodétermination et postule qu’il existe trois grands types de motivation: l’amotivation qui correspond au degré zéro de la motivation ; la motivation extrinsèque qui amène le sujet à agir dans l’intention d’obtenir une conséquence qui se trouve en dehors de l’activité même, et enfin, la

3. Le modèle de motivation scolaire de Rolland Viau

Ce modèle, inspiré des travaux de Bandura, s’inscrit dans une approche sociocognitive de la motivation et aborde spécifiquement la motivation en contexte scolaire auprès d’enfants et d’adultes apprenants. R. Viau considère la motivation en contexte scolaire comme « un état dynamique qui a ses origines dans les perceptions qu’un élève a de lui-même

1. Sur les activités d’apprentissage

Les activités d’apprentissage sont la pierre angulaire de tout enseignement car c’est à partir de celles-ci que l’apprenant va pouvoir construire son savoir, le tester et en évaluer la portée. Pour ce faire, un certain nombre de principes d’enseignement semblent cruciaux : les objectifs doivent être clairement définis et explicités afin que l’appre

Conference Rolland Viau La motivation à apprendre des étudiants mieux comprendre pour mieux agir

Rolland Viau: la motivation en classe de langue

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Qu'est-ce que la motivation Viau ?

Selon VIAU, [1997], «La motivation est un concept dynamique qui a ses origines dans la perception qu'un élève a de lui- même et de son environnement et qui l'incite à choisir une activité, à s'y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d'atteindre un but» (p. 7).

Quels sont les facteurs de la motivation scolaire ?

Résumé : La motivation est l'essence de l'apprentissage.
. Cela est d'autant plus vrai dans le cas de l'apprentissage en ligne.
. En effet, la motivation donne l'envie à accomplir des t?hes, d'apprendre des nouveaux savoirs à avancer dans le processus de l'apprentissage.

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