Berufsfachschule Hauswirtschaft

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Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) Keßlerstraße 52 31134 Hildesheim Abteilung 3 –Ständige Arbeitsgruppe für die Entwicklung und Erprobung beruflicher Curricula und Materialien (STAG für CUM)– RRL für die berufsbezogenen Lernbereiche in der einjährigen Berufsfachschule Hauswirtschaft und

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Lehrplan Zweijährige Berufsfachschule Berufsbildender

Lehrplan Zweijährige Berufsfachschule Berufsbildender Lernbereich Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft Seite 1 Geltungsbereich des Lehrplans 3 2 Allgemeine Zielsetzungen und Schwerpunkte der Ausbildung 3 3 Didaktisch-methodische Leitlinien für das Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft 5

Was beachten Fachfrauen und Fachmänner in der Hauswirtschaft?
Fachfrauen/Fachmänner Hauswirtschaft beachten bei allen ihren Tätigkeiten die Richtlinien und Empfehlungen für ein umwelt- und ressourcenschonendes Ar- beiten. Sie erklären die Bedeutung von Food Waste und nennen Mög- lichkeiten zur Reduktion. (K2) 1.1.4 Sie zeigen die Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Leitbilder auf. (K4)
Was macht ein Fachmann für Hauswirtschaft?
Fachfrauen/Fachmänner Hauswirtschaft empfangen, beraten und bedienen Kundinnen und Kunden kompetent. Für diese und für den Betrieb ist da- bei ein gutes und situationsgerechtes Marketing sehr wichtig. Der Situation entsprechend gedeckte und dekorierte Tische tragen zur Lebensfreude der Kundinnen und Kunden bei.
Was macht ein Hauswirtschafter?
Typische berufliche Handlungsfelder der Hauswirtschafter und Hauswirtschafterinnen sind die Versorgung von Personen, die Betreuung von Personen, die Beschaffung und Vermarktung von Produkten sowie die Erbringung und Vermarktung von Dienstleistungen.
Welche Aufgaben haben Fachfrauen und Fachmänner in der Hauswirtschaft?
Im Jahresablauf gestaltete Feste und Anlässe bringen willkommene Abwechslung. Der Erfolg dieser Anlässe hängt von einer einwandfreien Organisation und Durchführung ab. Fachfrauen/Fachmänner Hauswirtschaft beteiligen sich aktiv daran, das Betriebsleitbild zum Tragen zu bringen.

Leitfaden Zur Bewertung Der Projektkompetenz - H-08/30 bzw. 08/30 CD

Nach einer kurzen Einführung in das didaktische Prinzip von Lernfeld-Lehrplänen zeigt die Handreichung an drei Modellen die Bandbreite der Projektkompetenzbewertung auf. Sie gibt Beispiele für Beobachtungs- und Beurteilungsbögen sowie Gütekriterien für die Leistungsbewertung. schule-bw.de

Projektkompetenz in Der 2Bfs - H-05/63Lizenz

Die Handreichung bietet: 1. eine kurze Einführung zur Weiterentwicklung der 2BFS 2. Hinweise zu Organisation, Planung und Durchführung 3. Unterlagen zu Dokumentation, Präsentation, Kolloquium 4. Projektbeispiele aus verschiedenen Bereichen 5. Arbeitsunterlagen (Materialien, Checklisten, Bewertungsbögen) Bestellung der Handreichungen schule-bw.de

Bewertung Von Kompetenzen Im Lernfeld-Unterricht - H-02/40

Nach einer allgemeinen Einführung in das Lernfeld-Konzept erhält diese Handreichung konkrete Hilfen zur Umsetzung von Lernfeld-Lehrplänen, u. a. bei der Bewertung von Kompetenzen. Bestellung der Handreichungen schule-bw.de

PDF	Rahmenrichtlinien RRL für die berufsbezogenen Lernbereiche in der einjährigen Berufsfachschule Hauswirtschaft und Pflege - Schwerpunkt Hauswirtschaft. Inhaltsverzeichnis.

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