Le son [u] : « ou »

Entoure le son [ ou ] et le son [ u ] de couleurs différentes et lis les phrases. 1 L'ours Plume fait de la luge. 2 La souris met une jupe et des chaussures 

If French alphabet ?C'is followed by ao

letters ou consistently representing the same vowel sound /u/. Our expectation schwa (the sound in je le

Les traits discontinus formés d'une succession de points ou de tirets sur et Néonatals d'Urgence (SONU) à l'usage des prestataires

LE SON [u] : ou. MON AMI LE LOUP. Sur un chemin plein de boue. Et semé de cailloux. Marchait un vieux loup. Qui était à bout ! Il semblait si doux. Je le 

A number of individuals contributed to the creation of the Sons et lettres letters ou consistently representing the same vowel sound /u/.

Entoure les dessins qui font le son [u]. Colorie tous les « ou » en orange. Ecris « ou » si tu entends [u] dans les mots suivants.

responsabilité le désengagement et les sanctions générales contre l'Iran de o D'une juste valeur de marché de 1 million de dollars É-U ou plus ; ou.

mots de l'image : chercher le nombre de syllabes - situer le son [u]; Séance 3 : entendre le son voir et écrire la ou les lettres qui lui correspondent.

bourreau – bureau. 9 abuser – abuser. 10 russe – rousse. Exercice 2 : Ecoutez les 10 mots suivants. Dites si vous entendez le son [u] ou le son [U] ? [u].

1 le son [ u ]Graphie : u ] s’écrit généralement « ou » comme dans « moule » Il s’écrit parfois « oo » comme dans « cool » (anglais) Exemples : doux – sous – mou – chouchou – bout – nous – vous – cool Positionnement des lèvres et de la langue :La bouche est arrondie La bouche est très peu ouverte Les lèvres sont très avancées

Fiche son CP GS L e s o n " o u " ( [ u ] e n p h o n é t i q u e ) Il existe une seule manière d' é c r i r e l e s o n [ u ]: avec les lettres " o u " Quelques mots avec le son [u] : une m o u le r o u ler la f o u le un s o u rire Souligne les syllabes avec le son [u] MOUTON SOURIS KANGOUROU HIBOU BAMBOU Entoure

1/ Colorie le son ou en jaune et le son u en vert Lis chou du lou mou sou tu ru chu su lu dou tou ou mu rou u 2/ Ecris le bon mot et relie à la bonne image 3/ Entoure ce qui fait [ ou ] ou [ u] dans chaque mot : Il est roux – Il est russe – J’aime la soupe aux choux –

Opposition OU et U Les lèvres sont très avancées La langue est en arrière La langue ne touche pas les dents Les lèvres sont légèrement avancées La langue est en avant La langue touche les dents du bas Exercice 1 : répétez 1 Il l’a vu ? 2 Il l’a bu ? 3 Il l’a eu ? 4 Il l’a su ? 5 Il le fut ? Exercice 2 : répétez

Dans le fichier de lecture : - Je lis le tableau des syllabes Je lis le groupe de mots et les phrases : Dans la cour de l’école Max est tout rouge : il est en colère ! Je lis les mots ou groupe de mots (2 fois): tout – rouge – la cour - pour J’écris 5 fois les mots : Dans le fichier de lecture : - Je lis le tableau des syllabes

entoure les lettres qui font le son [ w?] °°Exercice 3 : Trouve la réponse à ces devinettes La réponse doit comporter le son [ w?] C’est le ontraire de gauhe : C’est le mari de la reine : Il se trouve avant le quatre : Exercice 4 : Recopie et complète les mots avec le son [ w?] ou [ u ] un v sin