les compétences du formateur - Académie de Grenoble
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Le référentiel de compétences du formateur acadé- mique publié au BO du 23 juillet 2015 1 liste quatre grands domaines de compétences du formateur Il |
FICHE DE POSTE PROFESSEUR FORMATEUR ACADEMIQUE DU
- Enseignant aux compétences remarquables dans sa discipline et mettant en œuvre les grandes orientations du système éducatif (notamment approche par |
Cadre : Référentiel de compétences professionnelles du formateur
Connaître les fondamentaux de la formation professionnelle : le vocabulaire commun les acteurs et le contexte réglementaire ; les étapes et les types d' |
Comment évaluer les compétences d'un formateur ?
Il est important de vérifier, dans un premier temps, les éléments suivants :
1L'agrément du formateur, comme pour tout projet de formation.
2) Son savoir-faire pédagogique, son expérience et surtout ses compétences dans le domaine qui vous intéresse.
3) Sa méthodologie.
4) Son approche.Quelles sont les compétences d'un formateur ?
Gérer les aspects administratifs, comptables, financiers.
Respecter les règles de sécurité et d'hygiène.
S'assurer du bon déroulement de la formation et des actions mises en place.
Assurer une veille pédagogique et technique afin de se tenir au courant des évolutions dans le domaine.Quelles sont les compétences principales d'un formateur d'adulte ?
Compétences attestées :
Concevoir et préparer la formation : Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande.
Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalitéLe Consultant Formateur assure des missions de conseil en formations, de conception, de mise en œuvre et d'animation de dispositifs d'apprentissages mixtes et sur-mesure.
Il prospecte pour identifier de futurs clients, veille aux appels d'offres publics ou privés, bâtit et négocie ses prestations.
- Le sens de la communication.
- La pédagogie.
- L'adaptabilité
- La bienveillance.
- L'esprit d'analyse et de synthèse.
- La connaissance du domaine d'intervention.
- La capacité à piloter une formation.
- La capacité à évoluer.
La charte du formateur
Le formateur veille à entretenir ses connaissances du système éducatif dans son champ de compétences. Il participe aux formations de formateurs. |
Socle commun de connaissances et de compétences Guide de
Le présent rapport sera sans doute une aide pour cela. Le Recteur de l'Académie de Grenoble. Chancelier des universités. Olivier Audéoud. Page 4 |
Conseil Académique de la Formation 2 mars 2022
2 mars 2022 les formateurs de la FTLV et les chargés de mission de la DRANE. A terme elle apporte à l'ensemble des formateurs des compétences de base ... |
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21 sept. 2020 Référents décrochage de l'académie de Grenoble. Durée : 6h. Compétences professionnelles. Objectif pédagogique. Inscription par le chef. |
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L'académie de Grenoble déploie un plan de formation particulièrement ambitieux Se professionnaliser |
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14 sept. 2012 Développer des compétences spécifiques professionnelles liées à ... Formation à destination des formateurs (et/ou animateurs de bassin). |
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Grenoble le 21 janvier 2022. La rectrice de l'académie de Grenoble en UPE2A ou module FLE) et des compétences des formateurs qui devront être ... |
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1 sept. 2020 l'acquisition des compétences la modification de leurs modalités ... possibles de formation accompagnées d'un formateur académique dédié. |
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académique socle" dont j'avais demandé la constitution l'année précédente Des formateurs sont intervenus dans des établissements, à leur demande, afin compétences dans l'académie de Grenoble, tant au niveau des pratiques |
EXAMEN DU CERTIFICAT DAPTITUDE AUX - Ac-Grenoble
compétences, car le formateur doit pouvoir faire des liens entre les apports 4 Casnav : Centre Académique pour la Scolarisation des enfants allophones |
Plan de formation de formateurs en éducation à la sexualité
Chargée de mission éducation à la sexualité dans l'académie de Grenoble Donner les compétences nécessaires à des adultes référents pour mettre en place |
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11 jui 2020 · L'Université Grenoble Alpes (UGA) a regroupé dans un ensemble sans d' ensemble est concrétisée par une culture académique commune Pour autant, les compétences en formation de formateur n'apparaissent pas de |
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