prendre des initiatives en statistiques


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PDF Présentation des méthodes de collecte et danalyse de données

susceptibles de se rappeler et en utilisant des outils d’évaluation existants2 Il existe d’autres sources de données notamment : les statistiques officielles les données de suivi du programme les dossiers du programme (qui peuvent inclure une description du programme une

PDF Guide pour l’analyse des données statistiques des enquêtes en

régionaux de l’UNICEF bureaux nationaux de statistique et ministères de l’Éducation Dans le cadre de l’initiative MICS-EAGLE ce guide offre un aperçu du cycle de vie des données (figure 1) : collecte et préparation des données analyse et visualisation La préparation des données abordée au chapitre 3 comprend

  • Quels sont les différents types d’utilisation de la statistique ?

    Donnons quelques exemples d’utilisation de la statistique dans divers domaines. médecine, biologie : diagnostic médical, imagerie médicale, essais thérapeutiques, épidémiologie, dynamique des populations, analyse du génôme, détection des maladies génétiques, impact des OGM ou des perturbateurs endocriniens, ...

  • Quels sont les principes et méthodes généraux de l’analyse statistique de données ?

    Les principes et méthodes généraux que nous traiterons dans ce cours seront adaptables à tous les types de données. Ce cours a pour but de présenter les principes de base d’une analyse statistique de données (description, estimation, tests), ainsi que les méthodes statistiques les plus usuelles.

  • Quels sont les différents types de méthodes statistiques ?

    Si on omet la collecte des données, les méthodes statistiques se répartissent en deux classes : La statistique descriptive, statistique exploratoire ou analyse des données, a pour but de résumer l’information contenue dans les données de façon synthéti- que et efficace.

  • Quels sont les objectifs de la STA-tistique ?

    Il y a donc intervention du hasard et des probabilités. L’objectif essentiel de la sta- tistique est de maîtriser au mieux cette incertitude pour extraire des informations utiles des données, par l’intermédiaire de l’analyse des variations dans les observations.

Introduction

La statistique est une « méthode de raisonnement permettant d’interpréter le genre de données très particulières, qu’on rencontre notamment dans les sciences de la vie, dont le caractère essentiel est la variabilité » (D. Schwartz). En cela, c’est un outil indispensable à l’interprétation des résultats des enquêtes épidémiologiques. La variabilité

Une variable

est une caractéristique dont on peut observer des valeurs différentes au sein d’un groupe de sujets. Une dl.icdst.org

quantitative.

variable peut être de nature catégorielle ou de nature Dans la suite de ce chapitre, vous verrez que les modes de représentation et les méthodes d’analyse diffèrent selon que l’on a affaire à une variable catégorielle ou à une variable quantitative. Il est donc important de bien comprendre leurs différences pour les distinguer avec assurance. dl.icdst.org

II Variable catégorielle ou qualitative

Une variable dite catégorielle ou qualitative est une caractéristique ayant un certain nombre de catégories ou modalités, exhaustives et mutuellement exclusives : exhaustives car toutes les modalités possibles sont citées, mutuellement exclusives car chaque individu peut être classé dans une catégorie et une seule. Quand il s’agit de classer les su

dichotomique (ou binaire).

Par exemple, si l’on dénombre les hommes et les femmes dans un groupe, la variable « sexe » est une variable catégorielle à deux catégories : « hommes » et « femmes ». On peut également classer les sujets selon qu’ils sont fumeurs ou non fumeurs, selon qu’ils sont atteints ou non d’allergie, selon qu’ils ressentent ou non une douleur. Certaines car

I Introduction

Décrire les données que l’on a rassemblées pour répondre à une question est une première étape très importante en épidémiologie. Pour chaque type de variable, catégorielle ou quantitative, il existe des formes de représentations différentes qui permettent d’avoir une première impression visuelle. On peut utiliser un tableau ou un graphique. Si un t

II Tableau

Un tableau est une représentation des données, utilisable quelle que soit la nature de la variable à représenter, quantitative ou catégorielle. La construction d’un tableau permet de disposer de l’ensemble des données. La présentation des données sous forme de tableau est particulièrement indiquée pour des données répétées et précises. Comme il s’a

III Graphique

Le graphique permet essentiellement de visualiser un phénomène remarquable : contrastes ou tendances. L’œil doit pouvoir observer les changements des valeurs en ordonnée (échelle verticale) pour un changement d’unité, de classe ou de modalité en abscisse (échelle horizontale). Le choix entre les graphiques possibles repose essentiellement sur le ty

I Introduction

Vous avez vu que la plupart des caractéristiques permettant de décrire les êtres vivants n’ont pas une valeur unique. L’ensemble des valeurs observées sur un échantillon pour une caractéristique est sa distribution observée. Pour donner un sens aux données dont il dispose, l’épidémiologiste va devoir les résumer. Il va utiliser pour cela des paramè

I Introduction

Comme il est habituellement impossible d’étudier la population entière, on dispose le plus souvent de données sur un échantillon d’individus. On utilise alors les informations obtenues sur cet échantillon pour en tirer des conclusions sur l’ensemble de la population que cet échantillon est supposé représenter. L’échantillon est considéré représenta

III Loi Normale et son usage

Dans l’échantillon dont nous disposons, nous savons décrire la distribution observée d’une variable quantitative continue. Si l’on souhaite utiliser ces informations pour en déduire ce qui se passe dans la population dont cet échantillon est issu et représentatif, il faut faire l’hypothèse que la variable suit, dans la population, une distribution

I Introduction

Le plus souvent, on dispose de données sur un échantillon et on utilise ces informations pour décrire la population dont cet échantillon est issu. L’analyse se déroule en deux étapes : la 1ère étape consiste à donner une description résumée de la distribution de la variable. Par exemple, à la suite d’une grande enquête sur un échantillon représenta

1 Introduction

On souhaite utiliser les résultats obtenus dans un échantillon pour estimer la vraie valeur dans la population. Par exemple, dans un échantillon, on trouve que la pression artérielle systolique moyenne est 140 mmHg. Quelle information sur la vraie valeur dans la population ce résultat apporte-t-il ? Faisons l’hypothèse que l’échantillon est représe

2 Fluctuations d’échantillonnage : exemple d’une moyenne, variable quantitative

Une façon de procéder est de supposer que l’échantillon dont nous disposons n’est en fait qu’un des multiples échantillons d’une taille donnée, n, représentatifs de la population, qu’il est possible de constituer. Comment varient alors les moyennes observées dans les échantillons, m1, m2, m3, etc. par rapport à la moyenne de la population, μ ? Intu

1 Introduction

Le plus souvent en épidémiologie et en santé publique, la question d’intérêt entraîne une dl.icdst.org

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Comment apprendre les statistiques ?

Pour faire de la statistique on commence par collecter des données, il y a différentes manières pour faire cela, la méthode la plus utilisée est basée sur les sondages, un simple questionnaire axé sur les informations que l'on souhaite étudiées, on demande ensuite à un échantillon de la population concernée de remplir

Quels sont les deux sens du mot statistique ?

1. Ensemble de données d'observation relatives à un groupe d'individus ou d'unités (souvent pluriel). 2.
. Ensemble des méthodes qui ont pour objet la collecte, le traitement et l'interprétation de ces données.

Quelle est la différence entre les statistiques et la statistique ?

?????La statistique est la branche des mathématiques qui consiste à recueillir des données, puis à les analyser afin d'établir des hypothèses utilisées pour prédire des événements.
. En revanche, les statistiques sont les données recueillies et celles obtenues à partir de calculs.

Quelle est la définition du mot statistique ?

Nom commun. (Mathématiques) Partie des mathématiques qui traite les informations d'un échantillon, relativement à une population d'origine. (Didactique) Science qui a pour objet de recueillir et de dénombrer les divers faits de la vie sociale.










prendre des inititives Prendre en charge sa vie sexuelle Prendre en compte les chiffres significatifs ( Seconde) Besoin d'aide svp :( prendre la fraction d'un nombre cm2 prendre la parole en classe Prendre le taureau par les cornes Prendre plusieurs types de photos prendre une décision après prise d'échantillon

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