Vers un auto-apprentissage et une évaluation numérique en maitrise de la langue française. Tania Teughels Pierre Destatte 21 mars 2012
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Apprendre dans un environnement dauto-apprentissage collaboratif
Ce texte témoigne d'une expérience d'auto-apprentissage collaboratif enrichi par les technologies de l'information et de la communication Cette expérience |
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Auto-apprentissage SDA/1
Apprendre en lisant à l'école : intervenir auprès d'élèves du secondaire qui éprouvent des difficultés d'apprentissage Dans N Rousseau et L Langlois (dir ) |
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Les Auto-apprentissages
DES AUTO-APPRENTISSAGES Louis Porcher Université de la Sorbonne-Nouvelle Paris III UFR d e D i d a c t i q u e d u F r a n ç a i s L a n g u e É t r a n g è |
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PDF Bulletin du FMI France : de bons progrès mais il reste à
Vers un auto-apprentissage et une évaluation numérique en maitrise de la langue française Tania Teughels Pierre Destatte 21 mars 2012 X This Site Uses |
C'est quoi un Auto-apprentissage ?
L'auto-apprentissage est le procédé par lequel on apprend par soi-même, à son propre rythme.
Que ce soit à un moment clé de votre carrière ou au besoin de développement de compétences personnelles, l'autoformation est la clé pour vous améliorer en continu.Qu'est-ce qu'un apprenant autonome ?
L'apprenant devient autonome quand il est capable de travailler seul sans l'intervention d'un enseignant ou d'un tuteur en utilisant les ressources et les outils à sa disposition.
Comment mettre les élèves en situation d'apprentissage ?
Il est nécessaire pour impliquer l'élève dans son apprentissage de s'appuyer sur sa curiosité et de susciter une attitude de questionnement permanent par rapport aux savoirs.
Il convient de l'installer dans une position de recherche pour construire à partir de ses attentes son savoir et ses savoir-faire.- L'apprentissage est l'activité même de l'individu, l'enseignement est une intervention extérieure ; l'apprentissage est un processus continu, l'enseignement est aléatoire : son' temps d'action est court, il commence alors que l'apprentissage a débuté depuis longtemps, il s'arrête, alors que l'apprentissage évolue tant
| Les pratiques et défis de l'évaluation en ligne - REFAD |
| L'auto-évaluation |
| Guide pratique de l'évaluation des acquis de l'élève |
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Comment présenter une Auto-évaluation ?
. Lorsqu'ils décrivent ces réalisations, les employés devraient insister sur l'impact qu'elles ont eu sur l'ensemble de l'entreprise afin de souligner leur valeur pour l'entreprise.
Comment ecrire une lettre d'Auto-évaluation ?
. L'autoévaluation permet à l'élève de faire l'inventaire de ses intérêts.
. L'autoévaluation permet à l'élève de prendre conscience de ses processus métacognitifs.
Quelle est l'importance de l'Auto-évaluation ?
. L'évaluation des apprentissages fait partie intégrante du processus de planification pé- dagogique d'un cours. Le processus de planification comprend trois modes d'évaluation : diagnostique, formative et sommative ou certificative.
. Ces modes doivent s'articuler en un tout cohérent.