programme emc seconde

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Quels sont les cours en seconde générale ?
L'enseignement moral et civique (EMC) entre dans les programmes des collèges et lycées en 2015.
Il vise notamment à préparer à "l'exercice de la citoyenneté", écrit le ministère de l'Éducation.
Ce sont les professeurs d'histoire-géographie qui sont chargés de cette matière particulière.
Quelle matière est l'EMC ?
des enseignements communs : français (4 h), histoire - géographie (3 h), langues vivantes A et B (5 h 30 ; la LVB peut être étrangère ou régionale), sciences économiques et sociales (1h30), mathématiques (4 h), physique-chimie (3 h), sciences de la vie et de la Terre (1 h 30), éducation physique et sportive (2 h),
Quel est le programme de la seconde ?
L'enseignement moral et civique a pour objectif de permettre aux élèves de saisir les enjeux moraux et civiques de l'appartenance à une société démocratique contemporaine.
En classe de première, les élèves réfléchiront au lien qui existe entre société démocratique et société de l'information.

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Quelle est la matière de EMC ?

L'enseignement moral et civique (EMC) a été créé par la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'?ole de la République.
. Ce nouvel enseignement est mis en œuvre de l'école au lycée à partir de la rentrée 2015.

Qui peut enseigner l'EMC au lycée ?

Le programme d'EMC en collège reprend en grande partie, depuis 2015, les thématiques du programme d'éducation civique, et il est enseigné par les professeurs d'histoire-géographie (cf grille horaire).
. En lycée, il peut être pris en charge par toutes les disciplines.

Quel est l'objectif de l'EMC ?

L'enseignement moral et civique a pour objectif de permettre aux élèves de saisir les enjeux moraux et civiques de l'appartenance d'une part à un État de droit garant des libertés individuelles et collectives et de l'égalité entre tous les citoyens, d'autre part à une société démocratique contemporaine.

Pourquoi faire de l'EMC ?

L'objectif de l'EMC est d'associer dans un même mouvement la formation du futur citoyen et la formation de sa raison critique.
. Ainsi l'élève acquiert-il une conscience morale lui permettant de comprendre, de respecter et de partager des valeurs humanistes, de solidarité, de respect et de responsabilité.

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