Question p 46

Ce questionnaire repose sur quatre échelles – traitement de l'information régulation conceptions de l'apprentissage orientation des apprentissages Pour 

Pour la question c) on va faire le même travail avec x comme nombre de départ Cela veut dire qu'on ne peut pas faire les calculs car on se connaît pas x 

p 46 à 50 2 Relie le début et la fin de chaque phrase Le merlan dit que Fado⚫ Le poulpe dit que ses bras Le dauphin trouve que ses mains Les bêtes de la 

aux questions du Workbook p 33 où ils sont invités à faire quelques dit la YouTubeuse à partir de 2'46 Le jus de fruit n'a toujours pas de nom et c 

p 46) Chevallard (1985 p 39) définit la TD ainsi : «Un contenu de savoir ayant été désigné comme savoir à enseigner subit dès lors un ensemble de 

Se mettre d'accord pour établir une liste de questions : activités 8 p 89 46 de ce guide BARÈME Respect de la consigne de la typologie du texte et du 

(p 13) Je retiens (Conceptualisation) ○ Ce que fait l'enseignant Qu'est-ce qu Il répond répond à la question : Parce que Toto n'a pas compris la question 

ATTENTION : Commencez au numéro 46 sur la feuille de réponses 46 Les opposants au nucléaire _____ une double victoire (a) manifestent (c) fixent (b) 

+ asignaturas et ex p 54 (doc en PJ p 4) 2) Document du livre p 47 : “Mi rutina diaria” (doc en PJ p 3) 1-OBSERVO Y HABLO : EE : Répondre à la 1ère question

p” et “t” en respectant les normes de l'écriture cursive Matériel didactique la question suivante : Qu'est-ce que c'est ? Que fait le singe ? la chèvre