Restitution organisee de connaisances


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PDF SUJET DE TYPE 1 : RESTITUTION ORGANISEE DES CONNAISSANCES

SUJET DE TYPE 1 : RESTITUTION ORGANISEE DES CONNAISSANCES PARTIE 1 : RESTITUER SES CONNAISSANCES (1h30) SYNTHESE (/8) ou SYNTHESE (/5) + QCM (/3) ou QCM (/8) Cette première partie de l’épreuve permet de valider les connaissances acquises par le candidat dans une ou plusieurs parties du programme de tronc commun

PDF EXERCICE 1 : RESTITUTION ORGANISéE DE CONNAISSANCES ( ROC )

EXERCICE 1 : RESTITUTION ORGANISéE DE CONNAISSANCES ( ROC ) + QCM (10 points30 min ) PARTIE 1 : Expliquez en 20 lignes maximum EN quoi un agrosystème déséquilibre l’écosystème naturel et comment selon vous selon des critères scIentifiques on peut gérer un champ cultivé avec l’envie

PDF Chapitre Restitution organisée de connaissances

La restitution organisée de connaissances est l’exercice principal de l’épreuve écrite du Baccalauréat et compte pour la moitié des points de l’écrit

  • Quelle est la nature des restitutions ?

    Plus précisément on s’est interrogé sur leur nature indemnitaire : les restitutions, en particulier lorsqu’elles consistent en le versement d’une somme d’argent en raison de l’impossibilité de restituer la chose reçue, ne viseraient-elles pas, au fond, à compenser le préjudice résultant de l’anéantissement de l’acte ?

  • Quel est le fondement des restitutions ?

    La seconde thèse, soutenue par une partie de la doctrine, consiste à dire que le fondement des restitutions résiderait dans la rétroactivité attachée à l’anéantissement de l’acte. Au fond, les restitutions ne seraient autres que la mise en œuvre de la fiction juridique qu’est la rétroactivité.

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1. Trier ses connaissances. Premièrement il est important de bien lire le sujet plusieurs fois afin de bien le cerner. · 2. Ordonner ses idées. Deuxièmement, ...

Comment faire une restitution organisée des connaissances ?

Etape 1, au brouillon indispensable ? Lire attentivement le sujet en surlignant les mots les plus importants.
. Lire les documents afin d'identifier les faits expérimentaux.
. Noter vos définitions des mots-clés du sujet.
. Réécrire le problème à résoudre sous forme d'une question : c'est la problématique.










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