progression sciences et technologie cycle 3 2016


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La progression des apprentissages est un scénario pédagogique visant l'atteinte des connaissances et compétences associées du programme

: :

Quels sont les objectifs de l'enseignement des sciences et technologie ?

L'un des objectifs de l'enseignement des sciences et technologie est de permettre aux élèves de découvrir puis de maîtriser des démarches de raisonnement spécifiques à ces champs disciplinaires. Les démarches scientifique et technologique relèvent de principes qui leur sont propres.

Comment concevoir son enseignement dans une logique de cycle ?

Concevoir son enseignement dans une logique de cycle nécessite de se placer dans une logique à la fois spiralaire et curriculaire. Une simple répartition des items des programmes entre les 3 niveaux du cycle ne saurait donc suffire, et c'est bien toute la réflexion pédagogique qui est ici engagée.

Comment concevoir la progressivité des apprentissages ?

Outils pour concevoir la progressivité des apprentissages Retrouvez Éduscol sur Points de vigilance dans la progression • La notion de masse, les trois états de la matière et les changements d’état de la matière ont déjà été abordés au cycle 2. Il convient de s’appuyer sur ces notions et de les revisiter.

Qu'est-ce que les démarches scientifique et technologique ?

Les démarches scientifique et technologique relèvent de principes qui leur sont propres. Les ressources proposées dans cette rubrique ont vocation à donner quelques repères permettant aux enseignants de s'approprier les caractéristiques de ces démarches.

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