secuencia medio ambiente

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SECUENCIA : « ¿Es posible actuar para preservar nuestro planeta

Axe principal : Sauver la planète penser aux futurs possibles -Faire prendre conscience de l’action de l’homme sur l’environnement (impact néfaste) et éduquer à un comportement responsable et durable à l’environnement et au développement durable

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Secuencia Didáctica de Ecología y Medio Ambiente 1 Datos

Explica a la ecología como ciencia que permite el estudio del medio ambiente valorando la importancia de la educación ambiental así como la promoción de acciones sustentables en favor de la preservación y conservación del entorno COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL BLOQUE Claves Genéricas Claves Disciplinares o profesionales básicas

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SECUENCIA « El medio ambiente

El ministerio de medio ambiente de España organiza un concurso y quiere darte una misión: tienes que realizar con un compañero tuyo una publicidad de sensibilización y de protección del medio ambiente para convencer a los españoles de proteger la Tierra Puedes elegir cualquier tema: el fuego y los bosques el ahorro del agua el reciclaje de l

¿Qué es el cuidado del Medio Ambiente?
El cuidado del medio ambiente es un aspecto relevante y necesario que los estudiantes aprendan, desde temprana edad, algunos valores básicos para que cuiden del medio ambiente en el presente y futuro ya que la Tierra depende de nosotros.
¿Qué es la secuencia didáctica?
Una secuencia didáctica para analizar con las y los estudiantes el llamado «efecto invernadero», por qué puede ser un problema ambiental y qué relación tiene con el cambio climático. Una secuencia que aborda cómo y por qué se clasifica la basura y propone actividades para entender el proceso de descomposición biológica de los residuos.

Tâche finale : E.E.

El ministerio de medio ambiente de España organiza un concurso y quiere darte una misión: tienes que realizar con un compañero tuyo una publicidad de sensibilización y de protección del medio ambiente para convencer a los españoles de proteger la Tierra. Puedes elegir cualquier tema: el fuego y los bosques, el ahorro del agua, el reciclaje de l

Compétences linguistiques :

la défense (no + subjonctif). l’impératif. l’obligation impersonnelle « hay que + infinitif ». l’obligation personnelle « tener que + infinitif ». le verbe de devoir moral « deber ». interlangues.discipline.ac-lille.fr

Compétences lexicales :

la nature (animaux, végétaux

IV) L’impératif.

Transforme ces phrases à l’impératif pour qu’ellesexpriment un ordre à la 2e personne du singulier : Beber agua muy pura. Proteger a los animales. Visitar el parque de Doñana. Protegerlo. Tener una actitud ecociudadana. Ser respetuoso. Secuencia : «el medio ambiente». interlangues.discipline.ac-lille.fr

Compétences visées :

Grammaticales : la défense (No + subjonctif présent), l’obligation impersonnelle (Hay que + infinitif). Lexicales : la nature, l’environnement. Pragmatiques : savoir associer un texte court avec son illustration, savoir justifier son choix de réponse, savoir reformuler des phrases. C.E. / E.O.C. : ¿Cuál es el tema del documento? El tema del docum

Pragmatiques :

être capable de comprendre des conseils et d’en rep le but de protéger l’environnement. roduire à l’identique dans Le professeur commencera par lire à voix haute le texte avec les élèves et attirera leur attention sur le vocabulaire en bas de page. C.E. / E.O.C. : Lee de nuevo el texto en silenco con estas pistas de lecturas. Presentación del docum

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