obstacles épistémologiques en mathématiques


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PDF 1 obstacles épistémologiques et les problèmes en mathématiques

14 sept 2010 · La recherche des obstacles épistémologiques en mathématiques exige certainement un effort d'invention car le concept de Bachelard s'adapte 

PDF Les obstacles épistémologiques et la didactique des mathématiques

10 sept 2010 · La transposition en mathématiques de la notion d'obstacle épistémologique que BACHELARD [1938] pensait réservée aux sciences expérimentales a 

  • Quels sont les obstacles de l'épistémologie ?

    Un obstacle épistémologique s'incruste sur la connaissance non questionnée.
    Des habitudes intellectuelles qui furent utiles et saines peuvent, à la longue, entraver la recherche. « Notre esprit, dit justement M.
    Bergson, a une irrésistible tendance à considérer comme plus claire l'idée qui lui sert le plus souvent ».

  • Comment se caractérise l'obstacle épistémologique ?

    Le premier obstacle épistémologique à surmonter, selon Bachelard, est l'observation elle-même, s'opposant, dès lors à la « perception immédiate » comme instrument de connaissance et notamment au principe de l'induction, propre aux empiristes.
    Pour lui, la science ne provient pas du raffinement de l'intuition sensible.

  • Quels sont les obstacles épistémologiques exposés par Gaston Bachelard dans la formation de l'esprit scientifique 1934 ?

    Dans l'acte même de connaître, la connaissance scientifique doit faire face à des obstacles épistémologiques qui sont causes de lenteur, d'inertie, de stagnation.
    La science doit accepter son passé faits d'erreurs dans un véritable « repentir intellectuel ».

  • Un obstacle didactique est donc une représentation négative de la tâche d'apprentissage, induite par un apprentissage antérieur, et faisant entrave à un apprentissage nouveau.
    Il y a donc obstacle lorsque les « conceptions nouvelles » à s'approprier contredisent les « conceptions antérieures » de l'élève.
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10 sept. 2010 · La transposition en mathématiques de la notion d'obstacle épistémologique, que. BACHELARD [1938] pensait réservée aux sciences expérimentales, a  Autres questions

Qui a écrit les obstacles épistémologiques et les problèmes en mathématiques?

- Brousseau, G. (1976). Les obstacles épistémologiques et les problèmes en mathématiques. In J. Vanhamme & W. Vanhamme (Eds.), La problématique et l'enseignement des

Qu'est-ce que les obstacles en mathématiques?

obstacles dans la mesure où elles permettent de rattacher les connaissances à leur fonction et à leur mode de fonctionnement dans les activités scientifiques et en de sens que les obstacles en mathématiques sont peut-être plus souvent des obstacles au changement de statut que des obstacles à la connaissance elle-même. 1.4.4.

Qui a créé les obstacles épistémologiques ?

Gaston Bachelard, “ Les obstacles épistémologiques”. Extrait de: Gaston Bachelard, La formation de l’esprit scientifique. Maître de conférences à Sciences-Po Paris. Chargé de cours et de gestion de formations à l'Institut Supérieur de Pédagogie - Faculté d'Éducation de Paris.

Quel est le mode de fonctionnement des obstacles en mathématiques?

leur mode de fonctionnement dans les activités scientifiques et en de sens que les obstacles en mathématiques sont peut-être plus souvent des obstacles au changement de statut que des obstacles à la connaissance elle-même. 1.4.4. Un obstacle est constitutif du savoir

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Quelle est la différence entre les arguments historiques et épistémologiques?

  • et épistémologiques appuyés sur des expériences liées à des apprentissages (sous réserve des précautions déontologiques) peuvent intervenir.
    . A l'inverse, les arguments historiques peuvent intervenir dans des choix d'enseignement sous le contrôle d'une théorie des situations didactiques. 3.3.

Quels sont les obstacles de la réduction fonctionnelle?

  • Tendance à la réduction fonctionnelle: obstacle au savoir scientifique et objet de consensus.
    . Construction des savoirs.
    . Ottawa: CIRADE, 84-92.
    . Viennot, L. (1989).
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