formation pédagogique des enseignants du secondaire


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  • Quelles sont les 4 méthodes pédagogiques PDF ?

    La méthode démonstrative ; La méthode interrogative ou maïeutique ; La méthode active ou dite « de découverte » ; La méthode expérientielle.

  • Quelles sont les bases de la formation de l'enseignant ?

    De façon générale, comme nous l'avons dit plus haut, la licence d'enseignement devra comporter, dans l'ensemble des trois années d'études : de 25 % à 30 % d'études en sciences de l'éducation, et de 70 % à 75 % d'études générales ou spécialisées dans une ou deux disciplines fondamentales du cours élémentaire.

  • Quels sont les 5 méthodes pédagogiques ?

    Il est d'usage de distinguer cinq méthodes pédagogiques : expositive, démonstrative, interrogative, de découverte et expérientielle.

  • Les principes pédagogiques

    La pédagogie active. La pédagogie différenciée et la pédagogie de la coopération. L'évolution du rôle de l'enseignant. Projet pédagogique explicite, description claire des savoirs et compétences à acquérir. Les séquences d'apprentissage.
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Quels contenus de formation des enseignants ?

Il existe plusieurs types de formation pour vous former : -Formation initiale ; -Formation continue ; -Formation professionnelle ; -Formation pour adulte ; -Formation en présentiel ; -Formation en alternance ; -etc.

Quel est le rôle pédagogique de l'enseignant ?

Le rôle de l'enseignant est de faciliter l'apprentissage de nombreuses manières, appropriées à l'âge des élèves et au sujet traité, reliées aux ressources disponibles et aux besoins des élèves, et ce faisant de maintenir un bon équilibre entre expérience structurée et autonomie.

Quelles sont les principales compétences visées par la formation des enseignants ?

Bien loin d'être un simple reflet des disciplines qu'elle prépare à enseigner, la formation des enseignants contribue donc à définir leur identité et leur image.
. La définition des savoirs et des pratiques de référence et la transposition didactique ne s'achèvent pas, en effet, avec la rédaction des programmes.










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