ecrit 2 capeps 2017

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Axe 2 : l’enseignement Les savoirs professionnels de l’enseignant : planifier agir interagir différencier réguler évaluer La prise en compte du corps et des dimensions masculines et féminines dans les APSA comme leviers d’accès à la réussite des élèves Axe 3 : les apprentissages

Raphaël LECA Master 1 MEEF DB CAPEPS 2017 Observer et évaluer sont donc des verbes d’action très proches mais l’évaluation suppose davantage que l’observation un dispositif spécifique pensé et organisé en amont selon une grille d’analyse explicite et dans la perspective de prendre un type de décision

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ECRIT 2 CAPEPS EXTERNE 2019 15 5/20 « Appende en coopéation c’est appende avec les autes pou les autes et non pas seul contre les autres » ces propos de PERETTI en 2001 font écho à ceux de Sylvain CONNAC en 2017 qui précise que la coopération « trouve sa place au sein de groupes » sans « étiquetage stigmatisant » au

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Section 2 Approche qualitative du travail 27 Partie 2 Les épreuves d’admissibilité du CAPEPS externe Préambule commun : réflexions sur les modalités d’évaluation et de présentation des deux épreuves d’admissibilité 32 Sous-Partie 2 1 Première épreuve d’admissibilité : l’écrit 1

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