gestion de classe primaire
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GESTION DE CLASSE
! Fatigue appréhension Ils sortent du collège et ont une appréhension car ils ne connaissent pas le LP Ils trainent les pieds après plusieurs semaines à la maison Ils n’aiment pas l’école et peinent à quitter la routine des vacances Ils ont des aprioris sur le LP Ils ont un a priori négatif sur l’enseignement général et en particulier sur l’e |
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La gestion de classe entre la théorie et la pratique observée
souvent utilisé et cité dans les différents textes à propos de la gestion de classe c’est un ouvrage de référence Ce livre propose une conception de la gestion de classe pour des enseignants en formation des niveaux primaire et secondaire en suggérant des pistes pratiques d’intervention |
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LA GESTION DE LA CLASSE
La gestion de la classe vise à optimiser le temps d'apprentissage en gérant de façon appropriée le comportement des élèves et les contenus pédagogiques Le professeur du secondaire doit ainsi savoir bien gérer la classe pour amener les élèves à l'atteinte des objectifs fixés |
Qu'est-ce que la gestion de classe ?
Il aborde la gestion de classe en fonction de ses cinq composantes : la gestion des ressources (le temps, l’espace et le matériel) ; l’établissement d’attentes claires ; le développement de relations sociales positives ; l’attention et l’engagement des élèves sur l’objet d’apprentissage et la gestion des comportements d’indiscipline.
Comment fonctionne la gestion de classe ?
La gestion de classe est influencée par des siècles de traditions qui se perpétuent. Dans le secteur du préscolaire primaire, on s’attend à voir des élèves regroupés selon un nombre relativement normé dans un local attitré et sous la responsabilité principale d’un enseignant titulaire.
Quels sont les avantages de la gestion de classe ?
Reconnue comme ayant une influence majeure sur l’évolution et la réussite des élèves, elle constitue la base d’un climat sain, sécurisant et favorable aux apprentissages. Le présent ouvrage vise à outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en œuvre de pratiques de gestion de classe efficaces.
Comment la gestion de classe affecte-t-elle la réussite éducative des élèves ?
La gestion de classe requiert la mobilisation optimale de plusieurs compétences professionnelles attendues des enseignants. Lorsque ceux-ci déploient des pratiques relatives à la gestion de classe, ils contribuent à influencer positivement la réussite éducative des élèves sous leur responsabilité (Gaudreau, 2017).
LA RENTREE VUE PAR LES ELEVES
.Fatigue, appréhension. Ils sortent du collège et ont une appréhension car ils ne connaissent pas le LP Ils trainent les pieds après plusieurs semaines à la maison Ils n’aiment pas l’école et peinent à quitter la routine des vacances Ils ont des aprioris sur le LP Ils ont un a priori négatif sur l’enseignement général et en particulier sur l’e
Pause réflexive
Analyse des raisons pour lesquelles le climat de classe était propice aux apprentissages Analyse des raisons pour lesquelles le climat de classe n’était pas propice aux apprentissages QUE FAIRE si la gestion de classe n’est pas adaptée ? Prendre du recul Afficher les règles Travailler en équipe / vie scolaire et direction Punir : retenues, punition
Phillippe MEIRIEU (2006) dans la préface de « Favoriser l'estime de soi à l'école » Dalith Meram
Favoriser les rétroactions positives sur leur travail à l’aide d’un vocabulaire encourageant et valorisant : « c’est bien, bravo, tu vois que tu peux réussir, je savais que tu y arriverais
Pour résumer
Pour améliorer la gestion de classe, il faut Analyser et prendre du recul Ne pas réagir à chaud Prendre toutes les dispositions EN AMONT pour que le climat de classe soit approprié Aider l’élève à retrouver le chemin de la confiance (école de la confiance), confiance en soi, estime de soi et confiance en l’adulte Initier une pédagogie de projet et
Les incontournables d’une gestion de classe efficace
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