comment étudier une oeuvre intégrale au collège PDF Cours,Exercices ,Examens


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  • Comment étudier une œuvre intégrale au collège ?

    Tout en préservant l'intégralité de l'œuvre, l'enseignant pourra faire varier les paramètres suivants : lecture du texte de l'auteur, lecture de résumés et lecture à voix haute pour s'adapter aux différents profils de lecteurs et permettre à tous les élèves d'avancer en même temps dans la lecture de l'œuvre.

  • Comment faire l'étude d'une œuvre ?

    Analyser une œuvre littéraire : méthodologie
    – Découvrir l'ouvrage : le lire et le relire plusieurs fois, prendre des notes, écrire quelques passages critiques, etc. – Présenter l'œuvre littéraire : son contexte historico-culturel, l'auteur, la date de création et de publication, la collection, le registre, etc.

  • C'est quoi l'œuvre intégrale ?

    L'œuvre intégrale se distingue du texte isolé, de l'extrait ou du groupement de textes, par le parcours, plus long, auquel elle convie le lecteur.

  • Résumez rapidement l'histoire
    Ensuite, racontez la situation initiale et donnez quelques éléments de l'intrigue mais, bien sûr, sans dévoiler la fin.
    Votre but, en effet, est d'éveiller la curiosité de vos camarades, de leur donner envie de lire le livre à leur tour.
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Comment faire l'étude d'une œuvre ?

On privilégiera alors le recours au groupement de textes.
. Pensez à varier les genres littéraires.
. Ainsi, envisagez une lecture courte comme un conte ou une nouvelle, l'étude d'un roman et enfin la découverte d'une pi? de théâtre.
. Il existe une multitude de possibilités quant au choix des titres étudiés.

Comment rendre compte d'une œuvre intégrale ?

Le compte rendu de la lecture d'une oeuvre intégrale ne se limite pas, en effet, à la seule capacité d'en résumer "l'histoire", ni de lancer quelques remarques sur tel ou tel personnage, apprécié pour son comportement, ou sur un événement raconté, jugé important.

C'est quoi une œuvre intégrale ?

L'œuvre intégrale se distingue du texte isolé, de l'extrait ou du groupement de textes, par le parcours, plus long, auquel elle convie le lecteur.










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