ANALYSE PRATIQUE 2EME ANNEE - Cassia - IFSI DIJON


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  • Comment commencer une analyse de pratique ?

    L'analyse de pratique doit se décliner en plusieurs parties : – Tout d'abord, vous devez décrire objectivement une situation rencontrée ou une activité vue ou réalisée.
    N'hésitez pas a présenter au préalable le service, de façon succincte, pour que le lecteur comprenne un minimum le contexte.7 mar. 2021

  • Comment mesurer l'écart entre la situation idéale et le processus de décisions ?

    Votre pratique est à confronter à des données probantes (concepts, valeurs professionnelles, législation, recommandations de bonne pratique, etc.) afin de mesurer l’écart entre la situation idéale, entre ce qui est préconisé et ce que vous avez réalisé afin de mieux comprendre votre action et votre processus de décisions.

  • Comment passer en 2eme année IFSI ?

    Le passage de première en deuxième année s'effectue par:
    La validation des semestres 1 et 2, ou par la validation de 48 crédits sur 60, répartis sur les deux semestres de formation.

  • Comment se déroule l'analyse des pratiques professionnelles ?

    L'analyse des pratiques professionnelles s'inscrit dans une démarche collective.
    Les professionnels d'une même structure se regroupent au sein d'un groupe d'analyse des pratiques (GAP).
    L'initiative peut être prise individuellement ou provenir de l'établissement, mais il s'agit dans tous les cas d'un travail collectif.

  • Qu'est-ce que l'analyse de la pratique en formation infirmière ?

    En formation infirmière, l’analyse de la pratique accompagne le processus de professionnalisation de l’étudiant.

  • Qu'est-ce que l'analyse de pratique ?

    L’un des éléments du port-folio appelé « analyse de pratique » propose une rédaction de deux « situations ou activités rencontrées » après le stage. C’est au cours d’un entretien pédagogique individualisé, que cette analyse prend toute sa dimension.

  • Qu'est-ce que le référentiel de Formation Infirmier 13 ?

    13 Ibid., annexe 5. Dans le référentiel de formation infirmier 13 qui présente entre autre, les unités d’enseignement, est définie une analyse de situation plus précise que celle du référentiel d’activité.

  • ASAR - Analyse de Situation ou Activité Rencontrée : L'étudiant choisit une situation ou activité vécue qui suscite le questionnement ; tel que pourquoi, pour quelle demande, comment, en quoi, à quelles connaissances fait-on appel, quelles habilités ont été nécessaires ?

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