comparer des longueurs ce1

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Comparer et mesurer des longueurs

CE1 Mathématiques Fiche élaborée par Elsa Baggenstos professeur à Numéro 1 Scolarité Comparer et mesurer des longueurs Comparer des longueurs Pour exprimer une longueur une distance ou une hauteur tu utilises des unités de longueur Ö Les unités de longueur les plus souvent utilisées sont :

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Grandeurs et mesures

Illustrons ce qui précède à l’aide de la grandeur longueur Les problèmes posées à l’école primaire peuvent donner lieu à : • des comparaisons directes : juxtaposition superposition ; • des co mparaisons indirectes : recours à un objet intermédiaire (longueur servant de gabarit) ;

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Séquences Grandeurs et Mesures CE1 : les longueurs

Remarque : les longueurs des étalons du « roi des mesures » seront utiles pour l’enseignant par la suite pour construire une « règle des mesures du roi » L’enseignant relèvera donc ces mesures 2 Comparer plusieurs longueurs à une longueur référente : vers le lien entre m dm et cm :

Comment comparer les longueurs ?
 comparer les longueurs en comparaison directe par groupe de 4 ou 5 cordes. Conclusion : pour une même mesure, les longueurs réelles peuvent être différentes. Il faut avoir le même étalon (ici la même coudée) pour que les longueurs soient les mêmes. En France (il y a plus de 200 ans), on utilisait la coudée du roi comme étalon.
Comment calculer les longueurs ?
Séquences Grandeurs et Mesures CE1 : les longueurs 1. Donner du sens à la mesure a. Utiliser des étalons arbitraires 2. Mesurer : le dm et le m a. Construire le dm et le m avec le cm b. Utiliser un instrument pour lire la mesure 3. Convertir pour comparer, pour ranger 4. Convertir pour calculer : complément, ajout, retrait. vigilance.
Comment comparer les longueurs de deux objets ?
Les élèves doivent comparer les longueurs de deux objets. Procédure attendue : comptage du nombre d’unités : unité et unité inférieure. Un élève vérifie que les ficelles-étalons sont bien identiques dans chaque groupe (50 cm). Les élèves de chaque groupe vont mesurer leur bande puis comparer la mesure avec celle de l’autre groupe.
Comment mesurer précisément une longueur ?
Plus l’étalon choisi est léger, plus il en faut pour peser l’objet. L’enseignant fournit la trace écrite individuelle sur laquelle les élèves doivent réaliser le croquis des deux groupes et compléter les réponses. * Utiliser plusieurs longueurs-étalons différentes pour mesurer précisément une longueur.

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Il s'agit tout d'abord d'effectuer une comparaison directe en approchant les objets et en les alignant sur un côté. La comparaison directe peut se faire à l'œil nu. Si les objets sont trop éloignés, il est nécessaire d'utiliser un objet intermédiaire.

Comment comparer des longueurs ?

Pour mesurer avec une règle, on pose le 0 de la règle à une extrémité de l'objet qu'on veut mesurer et on regarde le nombre qui correspond à l'autre bout de l'objet.
. On compare deux longueurs comme on compare deux nombres : la longueur qui a le plus grand nombre d'unités est la plus grande.

Quel instrument pour comparer des longueurs ?

La longueur d'un objet correspond à la distance qui sépare les extrémités de cet objet.
. L'instrument privilégié pour mesurer les longueurs est la règle graduée ou le « mètre » sous ses différents aspects : mètre pliant, mètre ruban, mètre de couturière

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