grille d'observation danse cycle 2
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DANSE CYCLE 2
fiches d’observation en lien Situation de référence initiale Rappel de la compétence attendue: «Construire une phrase dansée comportant une début et une fin des déplacements variés et des interactions entre danseurs » Composantes de la danse: espace corps temps relation A B Observateurs B B A RETOUR On peut prévoir un temps en |
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Documents annexes et grilles devaluation
Unisson « réglé » le plus souvent Apparition de variation dans le temps et relation entre danseurs : question- réponse cascade décalages (au moins deux) Début et fin marqués Vite et lent Variété de procédés : au moins trois Joue sur la vitesse et sur les rythmes recherche de contrastes |
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FICHE DE REGARD
Valérie BONNAIMÉ et Adeline BERTRAND / Stage EPS Danse Académie Grenoble 2013‐14 FICHE DE REGARD Nom du danseur : Nom du ou des observateur(s): ‐ ‐ ‐ ‐ Commandements + tout le temps ∼ parfois − jamais 1 silence 2 remplir espace 3 regard placé 4 bras le long du corps 5 verticalité |
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Grille d’observables LSU
prestations orales et élaboration d’outils pour observer (grille aide-mémoire outils méthodologiques ) Lecture et compréhension de l’écrit Identifier des mots de manière de plus en plus aisée numériques) Comprendre un texte Pratiquer différentes formes de lecture Lire à voix haute |
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MODULE D’APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2
EN CYCLE 2 -Utiliser les différentes parties de son corps -Explorer différents espaces -Danser à 2 à plusieurs à l’écoute des autres -Enchaîner 3 à 5 mouvements pour créer une courte chorégraphie -Intégrer son mouvement à la structure rythmique d’une musique (pulsation tempo durée ) EN CYCLE 3 |
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OUTIL 3 L’évaluation
CYCLE 3 - Présence d'une ambiance singulière originale et d'un parti-pris par rapport aux courants de la danse contemporaine - Traitement de cette idée choix des mouvements et procédés de composition (présence de contrastes nuances ) - Richesse chorégraphique et prise de risque Voir cycle 2 II |
Comment organiser une séance de danse ?
Il faut que tout l’espace de la scène soit occupé. Permettre à tous d’entrer en danse. Associer danse et musique, mouvement et immobilité. Prendre conscience de l’occupation de l’espace scénique.. consigne. Remarque: cette situation peut-être reprise de manière rituelle comme mise en danse pour chaque séance.
Qu'est-ce que la danse cycle 2 ?
DANSE CYCLE 2 Dans un espace délimité et balisé, une demi classe répartie par binômes affinitaires ,construit et produit une phrase dansée comportant un début et une fin , des déplacements variés et des interactions entre danseurs.
Quels sont les composantes de la danse ?
Composantes de la danse: espace, corps , temps, relation. Situation de référence initiale. BUT : Créer une chorégraphie collective basée sur la relation à l’autre (imitation), l’immobilité et un déplacement. Demi-classe, binômes affinitaires (A,B), étiquettes ou foulards les distinguant.
Comment évaluer la danse ?
Du respect de la consigne à l’autonomie artistique : La façon dont on évalue en danse, de même que les formes d’évaluations préconisées par les IO, suivent l’axe suivant : de la création « guidée » vers l’autonomie.
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Situation dapprentissage et dévaluation La danse du rituel
La danse du rituel puzzledanse.com. Cycles visés : 3e cycle du primaire Prendre connaissance des 2 grilles (observation dans l'action et évaluation) ... |
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FICHE N°6
Ancrages possibles d'observation ou d'évaluation p 19. Danse et interdisciplinarité p 20. Fiches pédagogiques p 21. 1. Au cycle 1. 2. Au cycle 2. |
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Danse - Deuxième cycle - Secondaire
timédia Danse et multimédia ou Musique et multimédia |
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Fiches danse cycle 2
FICHE DANSE CYCLE 2. COMPETENCE 4 : Réaliser des actions à visée artistique esthétique ou expressive. Objectif du module d'apprentissage : Danser ensemble. |
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FICHE DE REGARD FICHE DE REGARD
Flux et reflux. Valérie BONNAIMÉ et Adeline BERTRAND / Stage EPS Danse Académie Grenoble 2013?14. DANSE. Flux et Reflux. NIVEAU : 2. Fin de cycle. |
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DOCUMENTS ANNEXES ET GRILLES EVALUATION
Stage de formation bassin Académie de Créteil. « Concevoir en danse |
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MODULE DAPPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2
MODULE D'APPRENTISSAGE « DANSE ». EN CYCLE 2. EN MATERNELLE. - Connaître les différentes parties de son corps et repérer ce qui peut bouger et comment ça. |
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APSA: DANSE cycle 4
Les élèves passent 2 fois. La prestation sera appréciée par un groupe d'élèves. La seconde prestation tiendra compte des remarques des observateurs. Attendus de |
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évaluer en eps aux cycles 2 et 3
Il n'est donc pas proposé de grilles d'observation. Page 4. 4. ACTIVITES ATHLETIQUES : courir vite. CYCLE 2. PALIER |
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Schéma dorientation pédagogique
a - le jury des épreuves chorégraphiques de fin de cycles 2-L'élargissement du public concerné par l'enseignement de la danse. |
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MODULE DAPPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2
MODULE D'APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2 EN MATERNELLE - Connaître les différentes parties de son corps et repérer ce qui peut bouger et comment ça |
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Danse cycle 2 - EPS 42
DANSE CYCLE 2 COMPETENCE ATTENDUE: Dans un espace délimité et balisé une demi classe répartie par binômes affinitaires construit et produit |
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Fiches danse cycle 2 - I Profs
FICHE DANSE CYCLE 2 COMPETENCE 4 : Réaliser des actions à visée artistique esthétique ou expressive Objectif du module d'apprentissage : Danser ensemble |
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DOCUMENTS ANNEXES ET GRILLES EVALUATION
Concevoir en danse un premier cycle d'enseignement » 2 Le début et la fin de la chorégraphie doivent être marqués : on ne bouge pas pendant 5 |
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Fiche de regard - Site EPS de lacadémie de Grenoble
Flux et reflux Valérie BONNAIMÉ et Adeline BERTRAND / Stage EPS Danse Académie Grenoble 2013?14 DANSE Flux et Reflux NIVEAU : 2 Fin de cycle THÈME |
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Fiche 26 - Danse aux cycles 2 et 3 - WordPresscom
Attendus de fin de cycle et compétences à construire à partir de la danse de création renvoient au champ d'apprentissage : « s'exprimer devant les autres par |
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Module dapprentissage DANSE au cycle 2 - Sommaire
Module d'apprentissage DANSE au cycle 2 - Sommaire Fiche guide pour l'enseignant La démarche Les finalités et les objectifs d'apprentissage |
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La danse a lecole - Groupe départemental EPS - DSDEN de lAisne
Ancrages possibles d'observation ou d'évaluation p 19 Danse et interdisciplinarité p 20 Fiches pédagogiques p 21 1 Au cycle 1 2 Au cycle 2 |
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CYCLES 2 3 4 - Eduscol
Champ d'apprentissage 3 Informer et accompagner les professionnels de l'éducation CYCLES 2 3 4 Danse Repères d'évaluation ATTENDUS DE FIN DE CYCLE |
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Fiche Danse Niveau 2
Du spectateur : -? Les critères d'appréciation sur la composition la qualité du mouvement la présence et la symbolique -? Retours poétiques dansés et/ou |
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DOCUMENTS ANNEXES ET GRILLES EVALUATION - Passeurs de
Concevoir, en danse, un premier cycle d'enseignement » http://www passeursdedanse 1 DOCUMENTS ANNEXES ET GRILLES EVALUATION |
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OUTIL 3 Lévaluation - Passeurs de Danse
Voir cycle 2 II Proposition de grilles selon la nature du cycle proposé La composition est la partie la plus difficile à évaluer Nous considérons le barème |
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Stage PAF danse au lycée septembre 2019
Fiche support d'observation 5 4 leçons d'un cycle 2nde c *La danse est « organisation intentionnelle des mouvements du corps dans le temps et l'espace, |
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Activité danse - Académie de Grenoble
Unité d'apprentissage Cycle 3 pages 52 à 57 Une fiche vierge vous permettra de préparer d'autres situations : page 58 Une bibliographie vous est proposée : |
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Dossier daide pour des projets danse
Fiche d'observation de la chorégraphie du groupe (ce qui émeut, À ce moment, on se nourrit de la danse des autres : par l'observation, la participation (jeu de copieurs cycle 2 et 3 qui aiment ainsi renouer avec l'activité à chaque séance |
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TRAITEMENT DE LA DANSE EN CAP OU EN BEP - Académie de
Exemple d'outils et de grilles d'observation pour apprécier la de sa prestation et Il semble plus facile de programmer par exemple un cycle danse au troisième |
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FICHE APSA DANSE : collège La Hêtraie - EPS - académie de Rouen
FICHE APSA DANSE : collège La Hêtraie Cycle 3 Champ d'apprentissage 3 Observer avec attention et apprécier à partir de critères facilement observables |
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Danse Livret Equipe EPS Calvados - Ipef Dakar
Les savoirs et compétences à construire en danse En lui donnant des consignes d'observation, on aiguise son regard et on lui permet 7 Voir en annexe une fiche d'évaluation réalisée par l'équipe EPS d'Isère qui intègre les 2 La danse créative au cycle 1 et 2 » Anne-Marie Venner (Armand Colin 1998) Cet ouvrage |
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Projet Danse Cycle 3 - Circonscription de Gagny-Villemomble - ac
Lire des ouvrages de littérature de jeunesse en rapport avec la danse Ecriture : Remplir une grille d'observation Rédiger un article du journal Formuler par |
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Danse - AEFE Proche-Orient
Danse Repères d'évaluation ATTENDUS DE FIN DE CYCLE Mobiliser les Pour le spectateur : savoir utiliser une fiche d'observation pour rendre compte |
