l'apprentissage de l'abstraction pdf


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Le modèle de l'apprentissage de l'abstraction 1) Caractéristiqques a) Apprendre c'est acquérir des concepts S'inspire des travaux de Piaget et de bruner 

  • Comment faire l'abstraction ?

    Pour créer des œuvres abstraites, il faut se permettre d'explorer nos émotions et nos valeurs.
    Il faut aller chercher à l'enfant en soi pour accepter d'essayer, de n'avoir aucune attente et de se laisser aller.

  • Quels sont les étapes de l'apprentissage ?

    En somme, l'apprentissage autorégulée consiste en trois phases : la planification, l'exécution et la réflexion.

  • Comment comprendre l'abstrait ?

    Aller du concret vers l'abstrait, c'est, à partir d'un objet réel ou d'une situation réelle, pouvoir s'en éloigner de plus en plus quand on s'y réfère.
    Selon Piaget, abstraire, c'est extraire une propriété commune à des objets distincts, distinguer les caractères permanents des caractères qui varient.

  • l'enseignement est le processus par lequel les enseignants transmettent des connaissances et des compétences, l'apprentissage est le processus par lequel les individus acquièrent ces connaissances et compétences par leur propre initiative, et la formation est un processus spécifique de développement des compétences
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Comment faciliter l’apprentissage ?

  • Pour faciliter l’apprentissage, l’auteur propose de donner la définition sous la forme d’un schéma dans lequel les attributs sont clairement identifiables et mis en relation (ET/SOIT). 3) L’abstraction Cette phase consiste à vérifier si l’apprentissage est effectivement complet et si la nouvelle acquisition est transférable à un autre contexte.










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