Consignes pour la demande de sujets et le déroulement - LVE-BTS
Guide Elaboration sujets
2 déc 2018 · ☑ La formulation des consignes est univoque ☑ La proposition est novatrice INEDITE et CONFIDENTIELLE (vous signerez pour certifier cela |
Comment bien formuler une consigne ?
Caractérisation et formulation d'une bonne consigne :
- est explicite et facilite la tâche à entreprendre ; - est précise, sans équivoque, et indique les critères de la tâche à réaliser ; - focalise l'attention de l'apprenant sur ce qui est important en fonction de l'objectif poursuivi.Comment passer une consigne en classe ?
La consigne se doit d'être précise et complète Elle énonce le but de la tâche, défini lui-même en fonction de l'objectif pédagogique poursuivi par l'enseignant en termes de savoirs et de savoir-faire.
Les bonnes questions à se poser : Pourquoi ce travail ? (quel intérêt pour l'élève ?).Quels sont les différents types de consignes ?
Consignes-buts : identifient le travail final à réaliser, la tâche à compléter.
Consignes-procédures : guident l'apprenant quant au cheminement possible ou obligatoire pour parvenir au résultat.
Consignes de guidage : mettent en évidence certains aspects de la tâche, la balisent.De ce fait, on pourra retenir que, plus qu'une simple instruction, la consigne est porteuse d'informations qui permettent à l'élève de se représenter les finalités de la tâche, le résultat, d'anticiper et de planifier la suite des actions à accomplir, de prendre en compte les conditions de réalisation.
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