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COMMENT PRÉPARER ET ANIMER UNE SÉANCE DE FORMATION
En bref La présente fiche s’adresse aux formateurs La préparation d’une action de formation requiert plu-sieurs préalables : la connaissance du rôle de chaque acteur la compréhension du contexte et des objectifs de la formation la définition des objectifs pédagogiques et du con-tenu de la formation |
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Construire un module de formation
– Concevoir le kit pédagogique nécessaire à l'animation : livret formateur supports pédagogiques outils – Choisir et adapter les outils de suivi et d'évaluation d'une formation Modalités méthodes et moyens pédagogiques Formation délivrée en présentiel ou distanciel* (e-learning classe virtuelle présentiel à distance) |
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FICHE 1 : Concevoir une formation à distance en 5 étapes
Choisir et structurer le contenu Identifier des techniques pédagogiques Développer un horaire de formation Préparer le matériel et la logistique Formuler l’objectif pédagogique |
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Manuel méthodologique et Module de formation
Ce manuel doit être intégré dans le module de formation Ainsi doit-il être distribué avec ses annexes à toute personne qui sera formée Le module de formation comprend: 1 Le présent manuel qui se termine par une proposition de programme de formation sur une semaine 2 les Annexes incluses pour le guide de formation : |
Comment concevoir un module de formation ?
Il faut concevoir un module de formation comme une unité autonome, une brique dans une action de formation plus large ou un parcours de formation. L’idée est de varier ces briques afin de constituer un ensemble cohérent, dynamique et combinant les avantages d’une pluralité de méthodes pédagogiques.
Quels sont les différents types de modules de formation ?
Il existe différents types de modules de formation, tels qu’un cours en ligne informatif, un quiz ou une évaluation, un tutoriel vidéo, une interaction de type pointer-cliquer ou une démonstration. Offrir une variété de types de contenu vous permet de créer une expérience de formation plus riche et solide pour tous vos apprenants.
Qu'est-ce que le manuel de formation ?
Ce manuel doit être intégré dans le module de formation. Ainsi doit-il être distribué, avec ses annexes, à toute personne qui sera formée. Le module de formation comprend: 1. Le présent manuel qui se termine par une proposition de programme de formation sur une semaine 2. les Annexes incluses pour le guide de formation :
Qu'est-ce que le module de formation professionnelle ?
Dans le cadre de la formation professionnelle, un module de formation a pour but d’inculquer un savoir ou un savoir-faire prédéterminé à une audience qui devra en faire usage dans son activité professionnelle immédiatement ou très rapidement. Cette nouvelle compétence intégrera l’éventail d’aptitudes et de capacités déjà maîtrisées par l’apprenant.
Formuler l’objectif pédagogique
Choisir et structurer le contenu Identifier des techniques pédagogiques Développer un horaire de formation Préparer le matériel et la logistique Formuler l’objectif pédagogique educaloi.qc.ca
Qu’est-ce qu’un objectif pédagogique?
C’est une intention qui précise les changements qui doivent s’opérer chez vos collègues, pendant et après la formation. L’objectif pédagogique guide l’apprentissage tout au long de la formation et présente le contenu fondamental que vos collègues devront acquérir. educaloi.qc.ca
Pourquoi définir l’objectif pédagogique?
L’objectif pédagogique vous permet, en tant que formateur ou formatrice, de savoir où vous allez, avant même de décider comment vous y rendre. Il clarifie du même coup les attentes, autant pour vous que pour vos collègues. educaloi.qc.ca
Comment formuler l’objectif pédagogique?
L’objectif pédagogique doit compléter l’affirmation suivante : « À la fin de la formation, mes collègues seront en mesure de
Verbes d’action
VOICI QUELQUES EXEMPLES D’OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES : À la fin de cette formation, mes collègues seront en mesure de : Nommer les trois principales caractéristiques de l’impartialité du magistrat. Verbe d’action Connaissances Thématique À la fin de cette formation, mes collègues seront en mesure de : Appliquer les critères jurisprudentiels pour le dép
Qu’est-ce que le contenu d’une formation?
Le contenu correspond essentiellement aux informations que vous souhaitez transmettre à vos collègues : concepts, principes, faits, constats, enjeux, terminologie, processus, conseils, etc. Il s’agit donc des connaissances que vous souhaitez partager et que vos collègues pourront utiliser pour développer ou renforcer leurs compétences. educaloi.qc.ca
Pourquoi choisir et structurer le contenu?
La quantité d’informations qui peuvent être partagées sur un même sujet est sans limites. Certaines informations sont toutefois plus importantes que d’autres. Il est donc primordial d’identifier les différentes informations à partager pour ensuite leur donner un rôle et une place bien précise dans la formation. educaloi.qc.ca
Comment structurer le contenu?
Chaque message clé correspond habituellement à une partie de la formation. Le but est de mettre l'accent sur un message clé à la fois. Il est important de faire des liens clairs entre chacune des parties, c’est-à-dire entre les différents messages clés. Vos collègues doivent comprendre le parcours que vous leur proposez et se rappeler le chemin par
Qu’est-ce qu’une technique pédagogique?
C’est un procédé que vous pouvez utiliser pour développer ou renforcer les connaissances et les compétences de vos collègues, en vue d’atteindre l’objectif pédagogique de la formation. Les techniques pédagogiques facilitent l’apprentissage en permettant à vos collègues de s’approprier efficacement le contenu. educaloi.qc.ca
Comment choisir une technique?
Une technique pédagogique doit être adaptée au contexte de la formation. Ainsi, la durée, l’outil technologique et le profil de vos collègues fournissent des paramètres à respecter dans le choix d’une technique. Également, plus vos collègues sont impliqués activement dans la formation, plus les chances sont grandes d’atteindre l’objectif pédagogiqu
Pourquoi développer un horaire de formation?
L’horaire est le programme détaillé d’une formation. Il structure et organise les différentes actions que vous devrez poser. C’est un outil indispensable pour expliquer le déroulement chronologique de la formation et pour préciser des informations logistiques essentielles pour la préparation et l’animation de la formation. Dans la FICHE 2 : Modèle
Comment développer un horaire?
L’horaire est structuré à partir des éléments développés aux étapes précédentes, incluant l’objectif pédagogique, le contenu et les techniques pédagogiques. Il devrait contenir toutes les instructions dont vous avez besoin pour animer efficacement, ainsi que le nombre de minutes prévu pour chacune des parties de l’horaire. VOICI LES PRINCIPALES PAR
Introduction
Cette partie permet de créer un lien avec vos collègues, de susciter leur intérêt et de gérer leurs attentes. Elle comporte deux éléments principaux : votre présentation à titre de formateur ou de formatrice, et la présentation des personnes qui vous accompagnent, le cas échéant; l’explication de l’objectif pédagogique (voir étape 1) et de l’horair
débute par une mise en contexte
l’information dans leurs expériences; pour que vos collègues puissent visualiser et situer se termine par une récapitulation pour que vos collègues puissent mémoriser davantage l’information. educaloi.qc.ca
Conclusion
Cette partie fait une synthèse des principales connaissances et compétences développées durant la formation. Elle invite également vos collègues à réfléchir aux actions à poser pour mettre en œuvre les nouveaux apprentissages. Si le matériel technologique et pédagogique le permet, il est également possible de guider vos collègues vers un questionna
Pourquoi se préparer?
Du matériel technologique et pédagogique doit être organisé en amont pour que l’horaire et les techniques pédagogiques puissent être mis en œuvre. Ce matériel facilite l’animation et assure du même coup le déroulement efficace de la formation. La préparation aide à visualiser les différentes parties de la formation et à définir les besoins techniqu
Comment préparer le matériel technologique?
Le matériel technologique permet l’enregistrement de la vidéo ainsi que le bon déroulement de la formation à distance. Il peut par exemple s’agir d’un logiciel, d’un microphone, d’une caméra ou d’un écran. Lorsque ce matériel est bien installé et bien maîtrisé, il facilite l’animation et permet de garder l’attention du public. Il est fortement sugg
Comment préparer les ressources pédagogiques?
Les ressources pédagogiques facilitent l’intégration ou le renforcement de connaissances et de compétences. Elles sont complémentaires à l’horaire de formation, puisqu’elles permettent la mise en œuvre des techniques pédagogiques. Certaines ressources pédagogiques demandent du temps de développement (par exemple, une présentation visuelle), tandis
Comment préparer la diffusion de la formation?
Vos collègues doivent avoir accès à la vidéo de la formation et à l’ensemble du matériel. La diffusion rassemble les différents éléments nécessaires pour susciter l’intérêt et encourager la participation à la formation à distance. VOICI LES ÉLÉMENTS QUI DEVRAIENT ACCOMPAGNER LA VIDÉO : description de la thématique et de l’objectif pédagogique instr
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