figures téléphonées cm2

FIGURE n° 3 DIFFICULTE moyen POINTS Aller : 7 Retour : 4 VOCABULAIRE POSSIBLE Segment, longueur, cercle, diamètre, rayon 3cm C 2,5cm A B A B

FICHE ACTION : Figures téléphonées Ecole(s)/Etablissement : Collège Pasteur / Ecole Emile Zola Niveau(x) de classe : CM2 / 6ème Effectifs : 46 élèves

Les deux activités « Figures téléphonées » (annexe 1) et « Écrire un énoncé » Une aide comprenant du vocabulaire de géométrie accompagne les figures et 

3 2) Activité de figures téléphonées 3 3) Activité de création Quelles sont les géométries mises en œuvre à l'articulation CM2-6ème ? Deux extraits de 

Trois énoncés différents de « figures téléphonées » afin d'éviter que deux groupes travaillent sur le même énoncé + 1 fiche navette/groupe qui circulera entre 

codage des figures, lecture de plans, repérage sur des cartes • Domaine 2 – méthodes et outils pour Communiquer Figures téléphonées BD géométriques  

menées dans une classe de CM1/CM2 à l'École Romainville (59 rue de Ro- mainville des élèves et leur capacité à reproduire une figure à partir d'une amorce gures téléphonées" qui consiste à "faire produire des écrits destinés à rendre

Conservation de caractéristiques géométriques des figures : formes, angles, rapports de longueurs CE2/CM1 - CM2, Chamalières (63) (figure téléphonée )