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Qu'est-ce que la planification des évaluations ?

La planification des évaluations consiste à situer chacune des évaluations lors du processus d’apprentissage. Le moment où ces évaluations ont lieu dépend notamment de leur rôle lors du processus d’enseignement et d’apprentissage. L’évaluation diagnostique est proposée au début d’un cours, d’une séquence ou d’un module.

Comment faire une évaluation formative ?

Selon le Règlement des études de l’Université Laval (article 4.28), l’évaluation formative doit être intégrée à la démarche d’enseignement et d’apprentissage. La personne enseignante doit proposer une ou des activités d’évaluation formative portant sur des apprentissages précis avant de procéder à une évaluation sommative des mêmes apprentissages.

Comment choisir une activité d’évaluation ?

Pour choisir une activité d’évaluation, consultez la section Élaborer une méthode d’évaluation. Au même titre que l’évaluation formative, l’évaluation sommative devrait s’accompagner d’une rétroaction des apprentissages.

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