Agilité sur l'oeuvre 3ème Arts plastiques
C'est quoi l'agilité ?
1.
Légèreté, souplesse dans les mouvements du corps : L'agilité d'un acrobate, des doigts d'un pianiste. 2.
Vivacité intellectuelle : Une grande agilité d'esprit.C'est quoi l'agilité au travail ?
Une entreprise agile n'est pas figée dans ses processus.
Elle est capable de s'adapter rapidement aux changements imprévus (de façon réactive) et aux nouvelles tendances (de façon proactive) qui se dessinent dans son secteur tout en conservant une continuité stratégique, opérationnelle et humaine.Quel est le but de l'agilité ?
Plus qu'une méthodologie de gestion de projet, l'agilité est un état d'esprit à adopter avec, pour principal objectif, l'optimisation de l'alignement sur les besoins avec la nécessité de former des petites équipes par projet rassemblant toutes les compétences.
- L'Agilité est avant tout une notion de flexibilité et de capacité à s'adapter au changement (de manœuvre - en référence au combat aérien).
Pour ce type de management, il convient d'avoir une équipe auto-gérée et autonome.
Cela permettra d'intégrer de la souplesse face aux changements qui pourront survenir.
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Qu'est-ce que l'enseignement des arts plastiques?
- L'enseignement des arts plastiques a pour objectif de développer une conscience de la liberté fondée sur le sens de la responsabilité, de permettre à l'élève d'apprendre librement et de manière autonome pour qu'il garde le goût du savoir et le plaisir de la fréquentation de l'art. L'évaluation formative s'inscrit dans ces visées.
Comment évaluer les connaissances en arts plastiques?
- La classe de 3ème comportant un contrôle de fin de cursus sous la forme du brevet des collèges, les acquis doivent être régulièrement évalués et l'élève doit être en mesure de faire le bilan de ses connaissances en arts plastiques. C'est pourquoi, à ce niveau de classe, l'évaluation doit articuler l'aspect sommatif et l'aspect formatif.
Qu'est-ce que les programmes d'arts plastiques?
- Depuis la classe de 6ème, les programmes d'arts plastiques sont sous-tendus par un choix précis : faire comprendre la question de la modernité du point de vue de l'art. Ce projet n'est pas restrictif, car initier les élèves à l'art contemporain engage dans une réflexion plus globale sur l'art, quels que soient l'époque et les lieux considérés.
Comment réaliser une production de street art sur le thème de la liberté ?
- Consignes : en utilisant 1 des technique des artistes étudiés (Mosaïque, affichage ou pochoir), vous produirez une production de street art sur le thème de la Liberté. Cette production sera réalisée à même le mur (couloir du 3ème étage) et respectera les codes de bienséance et de politesse (puisqu’à la vue de la totalité des élèves du collège).
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