correspondance scolaire freinet


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  • C'est quoi la correspondance scolaire ?

    La correspondance scolaire est une technique qui permet avant tout à l'enfant de s'exprimer et de communiquer.
    Elle n'est donc pas une activité imposée à un moment de l'emploi du temps et à une fréquence estimée par l'instituteur, mais un moyen pour entrer en relation avec des camarades de son âge.

  • Quel est le but de la correspondance ?

    Le but de la correspondance scolaire est de permettre à vos élèves de partager leurs pensées avec d'autres enfants, de vivre une expérience réelle autour de l'écrit et de s'ouvrir à d'autres modes de vie… L'activité épistolaire donne du sens.

  • Définition synthétique.
    Le correspondant social assure un rôle d'accueil, d'information, d'écoute, de conseil et d'assistance des agents pour l'ensemble des dispositifs sociaux, en liaison avec les services de l'action sociale.

Qu'est-ce que la correspondance scolaire ?

Les quatre premières présentent plutôt la correspondance sur le fond (pourquoi ?) tandis que les quatre suivantes concernent da­vantage la forme (comment ?) et pro­posent quelques pistes d'organisation. Pourquoi la cor­respondance ? La correspondance scolaire est une technique qui per­met avant tout à l'enfant de s'exprimer et de communiquer.

Quels sont les avantages de la correspondance scolaire ?

La correspondance scolaire favorise l'apprentissage naturel en permettant de s'ouvrir sur le monde extérieur. Elle favorise ainsi un processus de recherche, de questionnement et donc à terme d'apprentissage. Mais elle permet également d'avoir un regard neuf sur notre propre milieu, comme le précise si bien le para­graphe qui suit :

Qu'est-ce que la correspondance ?

La correspondance est un acte au­thentique qui donne du sens à nos activités, les fonctionnalise et les socialise. Pour faire prendre conscience à une classe, à des enfants de l'authenticité de cet acte, le fait d'aller à la poste peut s'avérer par­ticulièrement révélateur.

Pourquoi la correspondance scolaire suscite-t-elle le désir d'apprendre ?

Parce qu'elle est authentique, qu'elle part du vécu, la corres­pondance scolaire suscite le désir d'apprendre natu­rellement. A partir du moment où la correspon­dance permet une expression réelle et la communication, à partir du moment où les enfants prennent conscience que c'est un acte authentique, elle suscite alors le désir d'apprendre.

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Freinet affirmait en ces termes l'importance de la communication : "Nous cultiverons avant tout ce désir inné chez l'enfant de communiquer avec d'autres persones, avec d'autres enfants, surtout de faire connaître autour de lui ses pensées, ses sentiments, ses rêves, ses espoirs.

Qu'est-ce que la correspondance scolaire ?

La correspondance scolaire consiste à établir une relation privilégiée entre deux classes plus ou moins éloignées.
. Les échanges peuvent être individuels et collectifs, sous forme de lettres personnelles, d'affiches, de colis contenant des créations, des recherches

Comment mettre en place une correspondance scolaire ?

Trois notions - très liées - sont au cœur de la théorie psycho-pédagogique des apprentissages chez Freinet : le tâtonnement expérimental, la libre expression et la méthode naturelle.
. La loi du tâtonnement expérimental s'appuie sur le constat qu'il existe un même processus chez les enfants et chez les adultes.

Quels sont les principes de la pédagogie Freinet ?

Le contrat de correspondance. Correspondre avec une autre classe en langue fran?ise, suppose un contrat d'engagement entre les deux enseignants : il faut se mettre d'accord sur la fréquence du courrier et la vérification systématique du nombre des lettres pour que personne ne soit oublié.










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