revue orientation scolaire et professionnelle
Qu'est-ce que la rubrique « cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation » ?
|Invitation à contribuer & consignes aux auteur.e.s| Depuis plusieurs années, la rubrique « Cahier outils, méthodes et pratiques professionnelles en orientation » de la revue L’Orientation scolaire et professionnellepropose des articles qui présentent l’utilisation d’outils, de méthodes ou de pratiques dans le domaine de l’orientation.
Quels sont les thèmes de recherche de l'orientation scolaire et professionnelle ?
vol48| |n°3|2019 L’Orientation scolaire et professionnelle – 417 > 447 1Thèmes de recherche : Sens de la vie et du travail, Communautés, Identité sociale, Psychologie existentielle. 2Thèmes de recherche : Sens de la vie et du travail, Psychologie du conseil, Psychologie existentielle, Orientation tout au long de la vie
Qu'est-ce que l'orientation scolaire et professionnelle ?
la revue l'orientation scolaire et professionnelle OSP est une revue qualifiante. Revue scientifique à comité de lecture, elle est publiée trimestriellement et publie des articles dans le champ de la psychologie et aussi de la sociologie, l'économie de l'éducation et les sciences de l'éducation.
Quels sont les effets de l’orientation scolaire et professionnelle sur les jeunes ?
Lorsque les parents interfèrent dans l’orientation scolaire et professionnelle de leur enfant, les jeunes rapportent plus de dificultés relatives à la prise de décision (Dietrich & Kracke, 2009) et plus de comportements d’exploration (Dietrich et al., 2011).
Jean Guichard
Éditorial Le « Rapport Charvet » : une refondation de l’orientation ? journals.openedition.org
Florence Dangoisse & Frédéric Nils
Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles pa-rentales et adaptabilité de carrière des adolescents journals.openedition.org
Ladislas Ntamakiliro & Karine Benghali Daeppen
L’orientation scolaire précoce et ses conséquences sur le dé-veloppement socio-affectif des élèves du secondaire inférieur journals.openedition.org
Gaël Tristani & Laurent Auzoult ■ CDLIX
Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biographique (Biodata) Even Loarer Jean Guichard journals.openedition.org
Contents
Editorial The “Charvet report”: A new foundation for students’ selection and guidance? journals.openedition.org
Ladislas Ntamakiliro & Karine Benghali Daeppen
The early student selection and its effects on the social and emotional development in middle school journals.openedition.org
Éric Dose, Pascale Desrumaux, Jean-Luc Bernaud & Tony Machado
From self-eficacy to well-being at work of vocational gui-dance counselors: what effects of leader member exchanges? journals.openedition.org
Even Loarer
La vocation de l’Osp est de mettre en visibilité, dans une perspective internationale et pluridisciplinaire, les travaux scientifiques de qualité dans le champ de l’orientation avec le double objectif de contribuer au développement de la recherche dans ce domaine et de nourrir les pratiques des professionnels réflexifs en orientation des jeunes et
Jean Guichard 1
Professeur émérite de psychologie au Conservatoire National des Arts et Métiers Emeritus Professor of Psychology at the Conservatoire National des Arts et Métiers (National Conservatory for Applied technologies) journals.openedition.org
2. L’orientation : une distribution des élèves dans les formations du système scolaire selon sa propre logique de sélection
Comme le titre du rapport l’indique, toutes ces propositions visent un objectif ambitieux : « refonder l’orientation ». Mais, que désigne le terme « orientation » dans ce texte ? Pour ses auteurs – trois cadres de haut niveau du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse – l’orientation fait référence aux procédures de sélection-répartiti
Florence Dangoisse 1
Assistante et doctorante à la faculté de psychologie, Université catholique de Louvain, Belgique journals.openedition.org
Frédéric Nils 2
Académique, Université catholique de Louvain Belgique journals.openedition.org
Procédure
Les étudiant.e.s d’un cours du master en sciences psychologiques et de l’éducation de l’Université catholique de Louvain ont distribué des questionnaires dans des classes de dernière année d’études secondaires dans différentes écoles en Belgique francophone. Les élèves participants ont complété le questionnaire durant l’un de leurs cours sous la su
Mesures
Le questionnaire utilisé pour récolter les données comportait trois parties. La première consistait en une série de questions relatives à l’âge, au sexe et au statut socio-économique des parents des participants. Les deuxième et troisième parties du questionnaire portaient respectivement sur la mesure de l’adaptabilité de carrière et des pratiques
Ladislas Ntamakiliro 1
Responsable de recherche, Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP), Renens (Suisse) journals.openedition.org
Karine Benghali Daeppen 2
Responsable de recherche, Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP), Renens (Suisse) journals.openedition.org
Aspects du développement socio-affectif en question
Nous présentons ci-après un aperçu des résultats de recherches quantitatives concernant les effets de la sélection précoce sur différents aspects du développement socio-affectif des élèves. journals.openedition.org
Les relations sociales
Il ressort des premières recherches ethnologiques mentionnées auparavant que le regroupement des élèves en classes homogènes impacte le développement de leurs relations sociales à différents points de vue. D’une part, les possibilités d’interaction entre élèves de statuts socioéconomiques différents sont plus limitées dans la mesure où les plus soc
La présente étude
La présente étude a pour but de contribuer à vérifier l’hypothèse de la polarisation des attitudes des élèves dans le canton de Vaud qui, à l’instar de tous les autres cantons suisses, pratique la sélection scolaire précoce depuis le début du 20e siècle. À la fin de l’école primaire, théoriquement à l’âge de 12 ans, les élèves sont répartis en deux
Annexe A
Items et structure du questionnaire d’après l’analyse factorielle exploratoire (AFE) journals.openedition.org
Annexe B
Structure du questionnaire d’après l’analyse factorielle confirmatoire (AFC) journals.openedition.org
Résumé
Dans le cadre de la théorie de l’échange social, cette étude vise à évaluer le bien-être psychologique (BEP) des psychologues de l’Éducation nationale (Psy-EN). Les liens entre le BEP au travail et ses inducteurs potentiels, le sentiment d’eficacité personnelle en conseil de carrière (SEP), le soutien perçu des collègues et les échanges leader memb
Résumé
L’adhésion à une communauté, la dynamique interactionnelle et le soutien social contribuent à la construction de son identité sociale et professionnelle et par ailleurs, déterminent le sens donné à son travail. Cet article présente l’étude d’un cas, membre d’une communauté virtuelle qui, au travers de la méthode de l’Investigateur Multistade de l’I
Procédure
Le guide d’entretien (présenté en annexe A), se limitant à l’exploration de cinq groupes d’appartenance, est construit dans le souci de poser des questions qui soient en lien avec les thématiques de la recherche et également selon les buts et objectifs de compréhension précis de la méthode IMIS. Le reste du protocole d’entretien de l’IMIS qui, par
Résultats
Cette phase reprend les éléments du microcosme social identifiés en les situant graphiquement dans l’espace élémentaire de l’identité sociale de « F ». Cet espace est découpé selon un axe horizontal de l’identité (Soi et Non-Soi) et un axe vertical de l’affectivité (qualités ou valeurs (+ : Bon, 0 : Neutre, – : Mauvais). Il en résulte un schéma de
Cadran A : Posipôle du Soi Soi positif (Soi+)
Les référents d’identification positive sont pour « F » organisés de manière distincte selon deux groupes jusqu’à, in fine, l’expression d’individus particuliers. Un premier groupe est relatif à la communauté du réseau virtuel d’Anagramme dont il est membre et au sein de laquelle il inclut les responsables d’innovations pédagogiques : « C’est plus
Cadran C : Posipôle d’Alter – Non-Soi positif (Non-Soi+)
Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org Éléments de méthodologie pour la construction d’un inventaire biogra-phique (Biodata) journals.openedition.org
Lorientation scolaire ou professionnelle parfaite existe-t-elle vraiment ?
Le secret de la réussite : Découvrez mon livre sur lorientation scolaire et professionnelle !
Choisir son orientation scolaire : La méthode des 3 Cercles
|
2022
15 mars 2022 Comme il a été annoncé dans le dernier numéro de 2021 l'année 2022 est marquée par certains évènements importants pour notre revue ... |
|
2020
15 sept. 2020 Dans le champ des sciences humaines et sociales alors même que la revue L'orientation Scolaire et. Professionnelle lançait un appel à ... |
|
Lorientation scolaire et professionnelle 36/2
15 juin 2007 chaîne des activités scientifiques aboutissant à la publication régulière de la revue. L'orientation scolaire et professionnelle ... |
|
Les choix dorientation scolaire et professionnelle chez les jeunes
Découvrir la revue. Citer cet article. St-Louis S. & Vigneault |
|
Lorientation scolaire et professionnelle 44/4
15 déc. 2015 Mais le champ de l'orientation scolaire et professionnelle a besoin d'une revue scientifique francophone de référence nous partageons cette ... |
|
2018
1 déc. 2018 Cahier outils méthode et pratiques professionnelles en orientation » |
|
Lorientation scolaire et professionnelle au Québec : lémergence d
Wilfrid Éthier «Historique de l'orientation professionnelle» |
|
2007
8 déc. 2009 L'orientation scolaire et professionnelle ... constitue un changement important pour notre revue : un progrès indispensable pour. |
|
2018
15 mars 2018 Maurice Reuchlin pilota cette importante rénovation et assura la direction de la nouvelle revue jusqu'en 1984 date à laquelle Michel Huteau lui ... |
|
Lorientation scolaire et professionnelle au Burkina Faso
1 avr. 2008 Issa A. Moumoula et Rasmata Bakyono/Nabalou « L'orientation scolaire et professionnelle au Burkina. Faso » |
|
Revue LOrientation scolaire et professionnelle - Réseau Politiques
Revue L'Orientation scolaire et professionnelle APPEL À CONTRIBUTIONS sur le thème « Genre, rapports sociaux de sexe et orientation » Dans le cadre |
|
LORIENTATION (SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE) - SPIRALE
SPIRALE - Revue de Recherches en Éducation - 1995 N° 14 (165-179) Mots- clefs : orientation professionnelle ; orientation scolaire ; enseignement |
|
COUNSELING PSYCHOLOGIQUE - SPIRALE Revue de
SPIRALE - Revue de Recherche en Education - 1994 N° 13 (129-147) 5 Le Conseiller d'Orientation Scolaire et Professionnel devient membre de droit du |
|
Les choix dorientation scolaire et professionnelle chez les - Érudit
Découvrir la revue Citer cet article St-Louis, S Vigneault, M (1984) Les choix d'orientation scolaire et professionnelle chez les jeunes adultes |
