Nom : Prénom : Classe : Fiche Elèves EPS Cycle 4 / Champ d
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Cycle 4 : Lutte - Académie Dijon EPS
Nom : Prénom : Classe : Fiche Elèves EPS Cycle 4 / Champ d'apprentissage / Socle commun Collège de Puisaye CHAMP D'APPRENTISSAGE 4 : Conduire et |
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Nom : Prénom : Classe : Fiche Elèves EPS Cycle 4 / Champ d
Nom : Prénom : Classe : Fiche Elèves EPS Cycle 4 / Champ d'apprentissage / Socle commun Collège de Puisaye CHAMP D'APPRENTISSAGE 1 : Produire |
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BADMINTON - Education physique et sportive
PROGRAMME DES CYCLES 2,3 et 4 en EPS – 26 novembre 2015 assure l' inclusion dans la classe des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en 4 champs d'apprentissage complémentaires pour développer les remplir la fiche MATCH n° MATCH n° Nom : Nom : Nom : Nom : Nom : Nom : Nom : Nom : 1 |
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SAUVETAGE - EPS Académie de Lyon
Étape 1 : Domaines prioritaires / Attendus de Fin de Cycle / Repères de Évaluation Sauvetage 2ème SEQUENCE (Fiche élève) Nom du sauveteur : Classe : bord avec une perche pour remettre les objets sur tout l'espace du champ de Autoriser ou non un temps d'arrêt entre les longueurs et tendre vers le sans arrêt |
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Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement
ANNEXE 3 Fiches d'autoévaluation du comportement (école, collège, lycée) la prise en charge des élèves en difficulté de comportement» et «Champs de troubles du comportement résistant à une gestion pédagogique de classe appropriée et à certains l'orientation des études vers la Nom, prénom de l' élève: |
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Principes dévaluation du socle en EPS - ÉDUCATION PHYSIQUE
Principes d'évaluation des acquis du socle commun en EPS au regard des besoins des élèves au sein d'un établissement et d'une classe, afin de son avancée vers les attendus de fin de cycle du champ d'apprentissage ressource « Fiche de suivi des acquis » propose un outil possible Nom et prénom de l'élève : |
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PROJET DE CYCLE « Acrosport » (Niveau 1) - EPS Créteil
faire l'objet d'un cycle d'enseignement particulièrement au niveau de la classe de troisième Dans ce cas l'identification précise des contenus et des |
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SPORTS COLLECTIFS avec ballon cycle 3 : Aider les élèves à
vise à développer une des 4 compétences spécifiques EPS + compétences Ballons adaptés en quantité suffisante (répartir les sports co sur le cycle, tenir compte COMMENT RÉALISER BALLON BUT Progression vers la cible(tir) Contrôle réussis Pertes de balles Fautes PERFORMANCE réussies Nom Prénom |
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JEUX COLLECTIFS AVEC BALLON AU CYCLE 2 Vers le handball
Chacun des quatre champs d'apprentissage EPS s'appuie sur des Activités Physiques Sportives Matérialiser les résultats (établir des fiches de score pour tous les rôles ou certains rôles seulement) Nom : Prénom : Equipe : BALLON CAPITAINE 1ère SEANCE Nom : Prénom : Coopération à la vie de la classe |
