exemple d'une séquence pédagogique

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Comment construire une séquence ?
Démarche d'élaboration d'une séquence
choisir la (ou les) problématique de la séquence ; décomposer cette problématique en questions intermédiaires pour structurer les différentes séances ; définir les activités à conduire et les ressources nécessaires pour chaque séance.
Comment rédiger une séquence d'apprentissage ?
Pour construire une démarche efficace, il est important pour l'enseignant de se poser deux questions : Qu'est-ce que l'élève doit apprendre ? (cibler les objectifs, cerner les caractéristiques du concept) Comment va-t-il apprendre ? (quelles stratégies va-t-il développer pour résoudre le problème).
Quelle est la différence entre séquence et séance ?
La séquence vise un objectif d'apprentissage fixé au terme d'un nombre défini de séances.
Elle vise la maîtrise d'une ou plusieurs compétences.
La séance vise un objectif d'apprentissage fixé à son propre terme.
Elle fait progresser l'élève vers la maîtrise des compétences visées par la séquence.
D'abord la présentation de la structure de la séquence avec ses différents moments qui sont autant de séances particulières.
Ensuite, la manière de faire « rentrer » les connaissances scientifiques dans les séances.
Enfin, la place des différentes évaluations au début, en cours et à la fin de la séquence.

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Comment construire une séquence pédagogique ?
2 – Les différentes phases de la séquence pédagogique
Dans la généralité, voici comment pourrait s'articuler une séquence d'apprentissage : découverte ou réactivation, appropriation, formalisation, entraînement, institutionnalisation, réinvestissement (évaluation).
Quelles sont les principales étapes d'une séquence pédagogique ?
Si nous définissons des objectifs, c'est pour : Définir clairement une action de formation. Décrire ce que l'on attend de l'apprenant en fin de séquence. Evaluerde façon pertinente les résultats de la formation. Construire une stratégie d'apprentissage de la séquence.
Comment préparer une séquence ?
Une séquence est un ensemble de séances.
Elle vise la maîtrise d'une ou plusieurs compétences. La séance vise un objectif d'apprentissage fixé à son propre terme. Elle fait progresser l'élève vers la maîtrise des compétences visées par la séquence.

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Comment faire une séquence pédagogique ?

Si nous définissons des objectifs, c'est pour : Définir clairement une action de formation.
. Décrire ce que l'on attend de l'apprenant en fin de séquence.
. Evaluerde façon pertinente les résultats de la formation.
. Construire une stratégie d'apprentissage de la séquence.

Quelles sont les principales etapes d'une séquence pédagogique ?

Pour construire une démarche efficace, il est important pour l'enseignant de se poser deux questions : Qu'est-ce que l'élève doit apprendre ? (cibler les objectifs, cerner les caractéristiques du concept) Comment va-t-il apprendre ? (quelles stratégies va-t-il développer pour résoudre le problème).

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