danse niveau 1 fiche ressource PDF Cours,Exercices ,Examens
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DANSE ! NIVEAU 1
NIVEAU 1 Compétence attendue : Composer et présenter une chorégraphie collective structurée en enrichissant des formes culturelles et des gestes simples en jouant sur les composantes du mouvement : l’espace le temps et l’énergie Maîtriser ses émotions et accepter le regard des autres Observer avec attention et apprécier avec |
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RESSOURCES POUR LA CLASSE
RESSOURCES POUR LA CLASSE - 07/ 2009 DANSE NIVEAU 1 Compétence attendue : Composer et présenter une chorégraphie collective structurée en enrichissant des formes corporelles et des gestes simples en jouant sur les composantes du mouvement : l‘espace le temps et l‘énergie |
Quels sont les différents types de danseurs ?
-Canon: 1 après l'autre, le premier ne s'arrêtant jamais -Cascade: 1 après l'autre, le premier danseur s'arrête à la fin de sa phrase ou de son mouvement. -Unisson: tout le monde danse la même chose en même temps -Contraste: jouer entre 2 opposés: lent / vite ou haut /bas -Polyphonie: personne ne danse la même chose dans le même temps.
Comment réussir sa danse ?
Repérer les procédés de composition utilisés. Apprécier la qualité d’interprétation individuelle et collective des danseurs : qualité de mouvement et degré de présence. Argumenter sur les effets ressentis. « Habiter » sa danse, être « présent ». Placer son regard. Accepter de prendre des risques par rapport à sa propre image, se distancier.
Comment réussir une séance de chorégraphie ?
Faire un « pense bête » collectif où les élèves écriront à chaque séance les images fortes qu’ils ont retenus pour leur chorégraphie. Présenter le déroulement du cycle (objectif, contenu, évaluation) et le déroulement d’une séance (échauffement, situations d’apprentissage, présentation du travail). Améliorer la concentration, l’écoute des autres.
Comment organiser une synthèse de danse ?
Placer son regard. Accepter de prendre des risques par rapport à sa propre image, se distancier. Etre ouvert à différents styles de danse, différentes démarches de travail. Inviter chaque membre du groupe à se prononcer et organiser la synthèse. Le spectateur :
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Guide de lévaluation des apprentissages et des acquis des élèves
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| RESSOURCES POUR LA CLASSE - 07/ 2009 DANSE NIVEAU 1 |
| Danse N1 N2 - ac-limogesfr |
| Danse niveau 1 - ac-limogesfr |
| DANSE ! NIVEAU 1 - siteac-martiniquefr |
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