Débat : Doit t-on apprendre chez sois ou au collège 2 Arguments requis 4ème Education civique


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  • Comment apprendre à débattre ?

    Commencez à débattre en posant une question.
    En commençant par une question, vous pouvez révéler progressivement votre argumentation.
    Puisqu'il ne s'agit pas d'un débat formel, vous ne connaissez pas nécessairement la position de votre adversaire.
    Posez-lui des questions afin de mieux saisir ce qu'il pense de ce sujet.

  • Comment enseigner le débat en classe ?

    Animer un débat c'est : ne pas donner son avis, faire avancer une discussion, la relancer, identifier les arguments qui vont nourrir des positions, reformuler, résumer les idées principales, faire des synthèses intermédiaires et savoir réagir aux arguments développés.

  • Comment se déroule un débat ?

    Dans un débat, il y a souvent des désaccords, et chacun va essayer de convaincre* les autres grâce à des arguments*.
    On doit donc exprimer clairement ses idées et utiliser son esprit critique* pour réfléchir aux opinions des autres.

  • Rappel des règles d'échanges Tel un rituel et pour marquer le début du débat, le président de séance rappelle les règles de la discussion : - on lève la main pour pouvoir prendre la parole ; - on ne prend la parole que lorsqu'elle nous est donnée ; - on écoute sans couper la parole ; - on prend en compte la parole de l
Lors du débat, l'animateur doit veiller, tout particulièrement à ce que les élèves s'expriment, argumentent leur propos et approfondissent leurs idées (voir  Autres questions
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Pourquoi débattre en classe ?

Le collège sert à consolider les acquis du primaire, à augmenter les compétences fondamentales pour aborder le lycée ; il sert aussi à apprendre à raisonner progressivement de la sixième à la troisième; d'autre part, il permet de découvrir d'autres langues vivantes, les langues anciennes, et le travail en groupe.

Pourquoi il faut apprendre à l'école ?

La classe devient alors « communauté de recherche » et le débat peut ainsi contribuer à la structuration identitaire de l'élève comme sujet.
. Encore faut-il qu'il y ait effort réel de problématisation, donc recherche d'arguments à propos d'une question qui « fera problème » s'il y a des enjeux pour les participants.

Comment faire un débat argumenté ?

Sa mission : instruire, socialiser et qualifier les élèves.
. Les notions qui y sont enseignées servent à augmenter le bagage de connaissances intellectuelles des enfants et à leur donner une plus grande autonomie.










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