stratégies de lecture au secondaire
Quels sont les stratégies de lecture ?
Dans l'ensemble, nous avons vu cinq stratégies de lecture : Faire des prédictions, se questionner, faire des liens, clarifier et résumer.
L'utilisation de ces stratégies vous permettront de devenir un lecteur actifC'est quoi une stratégie de lecture ?
La lecture stratégique est une approche de la lecture qui encourage les élèves à utiliser des stratégies spécifiques pour améliorer leur compréhension des textes (Almasi, 2003 ; Giasson, 1992).
Ces stratégies peuvent inclure la prédiction, la clarification, la visualisation et la synthèse, entre autres stratégies.Comment faire progresser les élèves en lecture ?
Références
1Utiliser le pouvoir des livres.
2) Lire tout, partout et tout le temps (ou presque)3Jouer avec les mots et les sons.
4) Demander l'avis d'un professionnel.
5) Mettre ses progrès en lumière.
6) Documents utiles.- L'enseignement explicite et l'enseignement réciproque sont deux stratégies qui favorisent les apprentissages fondamentaux (lire, écrire, compter) auprès des élèves en difficulté d'apprentissage et à risque d'échec.
Ces stratégies d'enseignement sont centrées sur l'enseignant.
- L'inférence.
- Questions.
- Résumé
- Idée principale.
- Synthétiser.
- Utiliser des indices de contexte.
- Le rythme.
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Travailler les stratégies de lecture
1Trouver les informations essentielles: qui où quoi quand?2visualiser: se faire le film dans sa tête.3comprendre les reprises anaphoriques (A VENIR)4comprendre les mots nouveaux ( le mots caché, s'aider de l'illustration, s'aider du contexte)5comprendre les pensées du personnage.Comment travailler les stratégies de lecture ?
Moirand (1979 : 19) : une stratégie de lecture correspond à « comment le lecteur lit ce qu'il lit. » Il s'agit donc de stratégies procédurales.
Comment enseigner la lecture au secondaire ?
. Les signets donneront aux élèves l'occasion de regarder un par un les éléments spécifiques de la section du livre qu'ils lisent, afin qu'ils ne soient pas submergés d'avoir à examiner plus d'une chose à la fois.
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