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Comment faire de la différenciation en maternelle ?
Garantir des objectifs ambitieux communs à toutes et tous.
Prendre en compte la diversité des élèves dans les situations collectives.
Faire expliciter aux élèves ce que l'on attend d'eux.
Pratiquer l'autoévaluation pour responsabiliser davantage les élèves.
Comment pratiquer la différenciation ?
La différenciation de contenu
C'est le fait d'utiliser différents types de ressources ou de matériel pour amener les élèves à un même but.
Par exemple, on va distribuer des extraits différents d'une même œuvre à des groupes d'élèves distincts.
L'objectif sera que les groupes arrivent aux mêmes questionnements.
Quels sont les différents types de différenciation pédagogique ?
Il existe deux types de différenciation : la différenciation structurelle et la différenciation pédagogique.
Le redoublement (différenciation structurelle) est en recul en France et dans les pays de l'OCDE.
Il touche davantage les élèves issus de milieux socioéconomiques défavorisés et n'est efficace qu'à court terme.
faire quelque chose de différent pour chaque élève de la classe; avoir des activités variées ou libres pour les élèves; utiliser toujours les mêmes groupes ni à isoler les élèves qui ont des difficultés en classe; ne jamais organiser d'activités pour toute la classe où tous les élèves participent au même effort.

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Comment faire de la différenciation en maternelle ?
Il existe deux types de différenciation : la différenciation structurelle et la différenciation pédagogique. Le redoublement (différenciation structurelle) est en recul en France et dans les pays de l'OCDE.
Comment pratiquer la différenciation ?
faire quelque chose de différent pour chaque élève de la classe; avoir des activités variées ou libres pour les élèves; utiliser toujours les mêmes groupes ni à isoler les élèves qui ont des difficultés en classe; ne jamais organiser d'activités pour toute la classe où tous les élèves participent au même effort.

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Comment faire de la différenciation en maternelle ?

Pour conclure, pour différencier, il faut : rester simple et se centrer sur l'essentiel, • agir sur quelques variables, • adapter constamment ses actions pour permettre à tous les enfants de réussir, • faire prendre conscience aux enfants des progrès qu'ils font.

Comment pratiquer la différenciation ?

La pratique de la différenciation pédagogique exige une organisation de la classe de manière à ce que chaque élève apprenne dans des conditions qui lui conviennent le mieux.
. C'est aussi mettre en place des dispositifs et des moyens dans la classe qui facilitent l'atteinte des objectifs des programmes d'études.

Quels sont les différents types de différenciation pédagogique ?

Meirieu distingue deux types de différenciation pédagogique : la différenciation successive et la différenciation simultanée.
. La différenciation successive se met en place sans aucune incidence sur le déroulement normal du cycle d'apprentissage.
. Elle est introduite lors des leçons de classe collectives.

Comment faire de la différenciation pédagogique ?

faire quelque chose de différent pour chaque élève de la classe; avoir des activités variées ou libres pour les élèves; utiliser toujours les mêmes groupes ni à isoler les élèves qui ont des difficultés en classe; ne jamais organiser d'activités pour toute la classe où tous les élèves participent au même effort.

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