description d'un paysage naturel PDF Cours,Exercices ,Examens
Où faire un cours de paysage ?
Celui-ci est commun à l'École nationale supérieure de paysage (sites de Versailles et de Marseille) et aux écoles nationales supérieures d'architecture et de paysage de Bordeaux et Lille ainsi qu’à l’INSA Centre val de Loire (Ecole de la nature et du paysage de Blois).
Quels sont les objectifs de la leçon de paysage?
A la fin de la leçon, l’élève sera capable de : - Différencier un paysage urbain, un paysage rural et un paysage industriel - Identifier la ligne d’horizon d’un paysage - Identifier les plans d’un paysage (avant-plan, deuxième plan, arrière-plan) HAUTE ÉCOLE PAUL HENRI SPAAK DÉPARTEMENT PÉDAGOGIQUE
Quels sont les objectifs de l’école de paysage ?
Il a pour but de former des ouvriers qualifiés en entreprise de paysage, et des chefs d’équipe ou chefs de chantier. Il doit rendre les élèves capables de réaliser, entretenir des espaces paysagers et à terme conduire des chantiers paysagers.
Comment classer les paysages en fonction de l’environnement?
Si les élèves ne trouvent pas le bon classement : « Reclassez les paysages en fonction de l’environnement et des éléments principaux » : « Regardez l’habitation, regardez la végétation, regardez la circulation, regardez les commerces… Mise en situation : 10 minutes, par 3 Matériel : images paysage
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Objectifs de La Séquence
Il s’agit d’appréhender les différentes composantes d'un paysage (naturelles et anthropiques) et d’en comprendre l'importance, la richesse mais aussi les enjeux en termes d'évolution voulue ou subie.
Indicateurs de réussite
L’élève a su exprimer une émotion avec un vocabulaire précis (D1, D3).
Outils numériques mobilisés
Matériels : tablettes, jumelles.
Présentation de l’activité
La classe peut être organisée de deux manières : soit afin de favoriser une démarche individuelle, soit afin de mettre en place une démarche de groupe de deux à quatre élèves. La séquence est prévue pour se dérouler sur une période de huit heures comprenant les visites de terrain. Les élèves tentent d’expliquer les émotions que procure un paysage e...
Comment faire une description d’un paysage?
- La description doit être organisée. On doit employer vocabulaire précis et des indicateurs de lieux. On peut aussi décrire les sensations ressenties par le narrateur à la vue de ce paysage. -ces endroits où nous pouvons oublier le stress et tous les petits soucis du quotidien
Quels sont les avantages d’une séance de paysage ?
- En effet, certains paysages nous procurent des sensations variées quand on les contemple. Les séances proposées permettent de tenter de comprendre ce que nous évoque le paysage, ce qui explique ces sensations. Les élèves sont amenés à recueillir leurs sensations ou celles des autres puis à faire le lien avec les éléments du paysage.
Comment aider les élèves à faire le lien avec les éléments du paysage ?
- Les élèves sont amenés à recueillir leurs sensations ou celles des autres puis à faire le lien avec les éléments du paysage. En préambule on pourrait proposer de visionner quelques photos prises par les professeurs d’un paysage à proximité de l’établissement et laisser s’installer un échange sur les émotions que procurent ces images.
Qu'est-ce que l'identification des composantes biologiques et géologiques d'un paysage ?
- Il s’agit d’appréhender les différentes composantes d'un paysage (naturelles et anthropiques) et d’en comprendre l'importance, la richesse mais aussi les enjeux en termes d'évolution voulue ou subie. En SVT, on traite de la notion d’identification « des composantes biologiques et géologiques d’un paysage ».
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