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Quelle est la différence entre les critères et les indicateurs ?
A partir d'une question d'évaluation, il s'agit de lister tous les éléments qui permettent d'apprécier l'objet d'évaluation.
On les classe ensuite en critères (ce qui permet de juger), et indicateurs (ce qui permet de mesurer le critère).
Comment formuler un critère ?
Pour être renseigné, un critère nécessite des indicateurs.
Les critères ne sont donc manipulables qu'une fois traduits en indicateurs.
Un indicateur est un instrument de mesure qui donne de l'information ; une variable qui aide à mesurer des changements.
L'indicateur qualifie ou quantifie la satisfaction d'un critère.
Comment formuler des critères d'évaluation ?
Pour préciser un critère, on rédige une courte description où l'on précise le ou les éléments observables.
Une façon de faire qui facilite l'évaluation et la compréhension commune des critères est d'exprimer les éléments observables par des verbes d'action conjugués au présent et à la forme affirmative.
Six critères de référence pour un cadre d'analyse global
Pertinence.Cohérence.EfficacitéEfficience.Impact.Durabilité (viabilité, pérennité)

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Document d’aide à l’évaluation des élèves en SVT

La rédaction des projets d’évaluation dans chaque lycée nous offre l’occasion de réinterroger nos pratiques d’évaluation en SVT Nous vous proposons ici un document – sans doute perfectible – destiné à alimenter la réflexion de tous les professeurs de SVT en collège ou en lycée

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L’autoévaluation des élèves - ac-aix-marseillefr

saisir des critères d’évaluation Pour cela il peut par exemple utiliser une production d’élève ou créer une copie-type accompagnées de grilles d’évaluation et renforcer la compréhension des élèves en décrivant la manière dont les critères ont été appliqués

Qu'est-ce que les critères et les indicateurs ?

Les critères et les indicateurs sont fournis par l'enseignant. L'élève choisit les critères (et/ou les indicateurs) parmi une liste proposée. L'élève établit lui-même une liste de critères (et/ou d'indicateurs) et les discute avec l'enseignant.

Comment évaluer les élèves en SVT ?

Les grands principes pour évaluer les élèves en SVT : ? On n’évalue sommativement que ce qui a fait l’objet d’un apprentissage en amont (connaissances, capacités, et compétences). ? Toute évaluation au cours du cursus des élèves a une finalité formative.

Quels sont les critères d’évaluation ?

des critères d’évaluation : qualités recherchées en lien avec la tâche demandée, des indicateurs : manifestation observable et mesurable des qualités attendues, une échelle de niveaux de performance, des descripteurs de performance : description qualitative ou quantitative des niveaux deperformance pour chacun des critères.

Qu'est-ce que les programmes de SVT ?

Nous vous proposons ici un document – sans doute perfectible – destiné à alimenter la réflexion de tous les professeurs de SVT, en collège ou en lycée. Les programmes de SVT énoncent les connaissances et les compétences à faire acquérir aux élèves. Ils sont basés en collège sur le socle commun de connaissances et de compétences.

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