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Comment enseigner le nombre en maternelle ?
Enseigner le nombre à l'école maternelle
Pour cela, trois moyens : Faire varier le domaine numérique.
Articuler deux types de situations : séquences et activités ritualisées.
Proposer plusieurs étapes de la PS à la GS qui, selon les tâches et le domaine numérique, permettent de construire des procédures variées.
Quels sont les attendus de fin de cycle 1 ?
Attendus de fin de cycle :
ECOUTER DE L'ECRIT ET LE COMPRENDRE.
Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu (consignes, messages, albums…).DECOUVRIR LA FONCTION DE L'ECRIT. COMMENCER A PRODUIRE DES ECRITS ET EN DECOUVRIR LE FONCTIONNEMENT. DECOUVRIR LE PRINCIPE ALPHABETIQUE.
C'est quoi la construction du nombre ?
Le développement du nombre, ou construction du nombre, ou apprentissage du nombre, ou encore acquisition du nombre chez l'enfant est un des sujets de recherche qui fait partie du champ de recherche plus vaste de l'apprentissage des mathématiques.
Ces thèmes sont un des objets d'étude de la cognition numérique.
cycle 1: le cycle des apprentissages premiers.

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Quelles sont les classes de cycle 1 ?
Le cycle 1 correspond à l'école maternelle. Le cycle 1 regroupe les classes du CP au CE2. Le cycle 3 regroupe les classes du CM1 au CM2. L'école élémentaire comprend donc des classes de cycles 2 et 3.
Quel est le programme de la maternelle ?
L'école maternelle permet à l'enfant de mobiliser les 2 composantes du langage : L'oral pour entrer en communication, comprendre, apprendre, échanger et s'éveiller à la diversité linguistique. L'écrit pour en découvrir la fonction, s'y exercer et découvrir l'alphabet.
Quel est le programme de grande section ?
Le programme de la grande section de maternelle
– Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, aussi bien à l'oral qu'à l'écrit. L'élève va enrichir son expression et son vocabulaire, améliorer ses compétences graphiques et logiques pour acquérir les mécanismes nécessaires à l'apprentissage de la lecture.
Une déclinaison des mises en oeuvre selon les quatre modalités d'apprentissage : en jouant, en réfléchissant et en résolvant des problèmes, en s'exer?nt, en se remémorant et en mémorisant ; Un lien avec l'usage des outils numériques ou des aspects transdisciplinaires comme l'utilisation des albums, l'EPS, les projets.

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