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PDF QUESTIONNEMENT La ville lieu de tous les possibles

Ville de liberté et d’accueil pour les exilés du monde entier elle peut devenir féroce et faire de la vie un parcours du combattant Parcourue chaque jour par une foule immense elle est aussi celle de la solitude et des désillusions Mais elle s’affirme comme le lieu de tous les possibles

  • Comment les élèves peuvent-ils représenter une ville ?

    Illustrations, vignettes de bande dessinée, photographies, textes documentaires et supports numériques viendront faire écho à ces textes afin de permettre aux élèves de se représenter plus clairement, et progressivement, une ville qu’ils devront eux-mêmes décrire et expliquer.

  • Quelle est la ville de tous les possibles ?

    New York, ville de tous les possibles Les deux textes en regard permettent de faire émerger deux figures emblématiques : celle du jeune loup à qui Wall Street ofre une ascension fulgurante, et celle, moins connue des élèves, de l’artiste, ici l’écrivain, que la ville inspire.

  • Comment les élèves peuvent-ils mesurer l'interprétation ?

    Les élèves, en préparant leur lecture, mesureront ainsi mieux l’écart entre la fascination émerveillée des premiers vers et le coup d’arrêt évoqué dans le vers « – C’est au bout de la troisième semaine que vous saisit la fièvre en un bond de jaguar » dont ils soigneront l’interprétation.

  • Comment les élèves peuvent-ils obtenir le parcours de Quinn ?

    Les élèves s’aident des relevés faits à partir de la question 3, balisent et numérotent chaque lieu identifié puis relient les points pour obtenir le dessin du parcours de Quinn. Cette activité demandant une lecture rigoureuse du texte et du plan, un travail en binôme est conseillé. 4.

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