Atelier D: Plus-value d une co-construction pluridisciplinaire entre enseignants et PPLS.
Quels sont les avantages de la co-construction ?
Dans le domaine du savoir et de l’acquisition des connaissances, la co-construction apparaît ainsi comme une nouvelle façon – plus impliquante et donc plus pertinente – d’apprendre. Elle offre la possibilité d’envisager l’école au sens large comme un nouvel espace où l’apprenant serait désormais considéré comme le sujet actif de son apprentissage.
Quels sont les points aveugles de la co-construction ?
En France, « les questions budgétaires restent l’un des points aveugles de la co-construction » alors qu’il en va différemment dans des pays comme le Québec ou l’Argentine dont les traditions politiques sont moins jacobines.
Qu'est-ce que la co-construction du savoir ?
soit par la co-construction du savoir, c’est-à-dire une situation interactive où l’apprenant devient le sujet actif de son apprentissage. Il est demandé à l’apprenant de se trouver dans un état de réception de ce qu’il ignore – c’est-à-dire un état de concentration minimale qui lui permet de mémoriser ce qu’il apprend.
Comment encourager la pratique de la co-construction ?
Pour y parvenir, la pratique de la co-construction est à encourager, même si des résistances existent. Cette pratique passe par la co-construction avec elles des conditions de la réussite de leur participation.
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