ACROSPORT textes BAC 2014 - Gestion De Projet
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ACROSPORT cycle 2 et 3
L'acrosport peut être défini comme une discipline acrobatique et collective de production de formes corporelles codifiées dans la perspective de créer et réaliser un enchaînement afin d'être vu apprécie et/ou évalué les figures qui constituent les éléments collectifs spécifiques de l'acrosport |
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ACROSPORT
dans la gestion de ses ressources et de sa sécurité ainsi que celles des autres Le rapport à l’autre en acrosport est intéressant car il y a interdépendance des élèves au niveau de la sécurité SECURITE PASSIVE Le rôle de l’enseignant o Dispositif sécurisé o Situations adaptées aux ressources des élèves |
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La démache méthodologiue de constuction d’un cycle
+Exploitation de lévaluation diagnostiue : en termes de groupes de besoins (gestion de lhétéogénéité) -Acquisitions attendues compétences à développer: -CA de niveau 4: Compose et pésente une choégaphie gymniue stuctuée à laide dun suppo t sono e constituée au minimum de quatre figures différentes et déléments de liaison |
Comment réussir l’Acrosport ?
Respecter les règles liées à la pratique de l’acrosport. Comprendre l’importance du respect mutuel : prendre en compte la sécurité des autres, ses émotions, ses ressources pour construire un projet en acrosport, pour apprécier la production des autres. Savoir exprimer son point de vue dans son groupe de travail.
Quels sont les enjeux de formation de l’Acrosport ?
ACROSPORT : NIVEAU 4 *Enjeux de formation de ce cycle : permettre à chacun d’exploiter au mieux ses ressources pour être performant le jour de l’examen. Développer des connaissances, capacités et attitudes utiles tout au long de la vie. par rapport au projet EPS et d’établissement : à personnaliser selon les caractéristiques de son établissement.
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Acrosport - Académie de Strasbourg
Académie de Strasbourg- 2014/2015 2005, l'Acrosport devient Gymnastique Acrobatique, afin de répondre au souhait de la FIG de Prioritaire, Plan académique du développement scolaire, Gestion de l'hétérogénéité Chaque équipe peut/doit les adapter dans le cadre du projet Choix de la MUSIQUE sans paroles |
