HISTOIRE DES ARTS – DNB 2013 Thématique : ARTS, ETATS ET POUVOIR QUAND LA GUERRE SE MET A CHANTER Quel regard porte l’artiste sur les conflits armés du XX siècle ? I INTRODUCTION L'art est porteur d'enjeux esthétiques et politiques Quelle que soit la nature de leurs ambitions, les artistes
ART, ETAT et POUVOIR HG M QUITTARD Cette oeuvre aborde différents thèmes d’histoire-géographie : - le militantisme au quotidien qui montre l’embrigadement de
Le 14 juillet1880 Alfred Roll Art, États et pouvoir Arts du visuel Education Civique M BRAY Der Krieg Otto Dix Art, États et pouvoir Arts du visuel Histoire-Géographie M BRAY et BERNARDONI Prager Strasse Otto Dix Art, États et pouvoir Arts du visuel Histoire-Géographie Mme ZECCHINI L’ouvrier et la Kolkhozienne
Fiche Histoire des Arts « Guernica » Niveau : 3ème Epoque : XIXème Siècle Thème : Arts, état, pouvoir 1 présentation de l’œuvre Auteur de l’œuvre Pablo Ruiz Picasso (1881 - 1973)
SEQUENCE N° 2 : ART ET POUVOIR Question transversale: Comment les Arts traduisent-ils l’engagement des hommes contre la guerre au 20e siècle ? (Musique, fonction et circonstances) Thématique Histoire des Arts : L’œuvre d’art et la mémoire Arts, Etat, Pouvoir Œuvre de référence Projet musical
3ème 1, 2, 3 et 5 Arts plastiques Bouteilles de Coca-Cola vertes d'Andy Warhol Art visuel idem Campbell's Soup Cans d'Andy Warhol Art visuel idem Compression Ricard de César Art visuel idem Home Sweet Home d'Arman Art visuel 3ème 1 et 2 idem Pull over time de Michel Blazy Art de l'espace 3ème 4 Arts plastiques La cité radieuse de Le
Intitulé : Art et pouvoir Professeur coordinateur : Mme Pietri/M Chomiak Classes concernées : 3ème Matières impliquées : Arts plastiques, Education musicale, Histoire - Géographie, Français Objectifs en relation avec le Socle Commun : La formation de la personne et du citoyen
explications en vue de l’oral d’histoire des arts 3 Jaurès de Zebda : évaluation individuelle -Lire la « Méthode de commentaire d’une œuvre musicale » et essayer de l’appliquer à Different trains de Steve Reich 7 1 Correction de l’évaluation écrite (+ écoutes complémentaires de l’évaluation) :
DUPONT- CORNU Catherine Histoire des Arts 3ème Une seule image pour raconter Pour Léo Kouper, une affiche de cinéma est une suggestion du film, elle ne le représente pas Elle doit être un choc « Le réalisateur a 24 images par seconde durant une heure et demie, l’affichiste,lui, n’aqu’uneimage pour raconter la même histoire »
HISTOIRE DES ARTS : ANALYSE DE GUERNICA Fiche d'identité de l'œuvre Titre: Guernica Artiste, auteur : Picasso Technique : huile sur toile Dimensions : 752 x 351 cm Lieu de conservation : Musée de la Reina Sofia, Madrid Date : 1937 Situez l'œuvre sur la frise chronologique ci-dessous avec une flèche de couleur L'œuvre en détail
[PDF]
ART, ETAT, POUVOIR : MUSIQUE ET PROPAGANDE
ART, ETAT, POUVOIR : MUSIQUE ET PROPAGANDE Comment la musique est-elle utilisée à des fins politiques? Le compositeur: Richard Wagner (1813-1883) : De nationalité allemande, Wagner fut un des compositeurs les plus influents de l’histoire de la musique Il a réinventé le genre de l’opéra ; son ambition était d’en faire un art total en fusionnant musique, poème, drame, décor, mise Taille du fichier : 494KB
[PDF]
Thématique : ARTS, ETATS ET POUVOIR
ARTS, ETATS ET POUVOIR – HDA BREVET - Mme Giordano – Collège Paul Bert – Cachan – 2012/2013 Page HISTOIRE DES ARTS – DNB 2013 Thématique : ARTS, ETATS ET POUVOIR QUAND LA GUERRE SE MET A CHANTER Quel regard porte l’artiste sur les conflits armés du XX siècle ? I INTRODUCTION L'art est porteur d'enjeux esthétiques et politiques Quelle que soit la nature de leurs
[PDF]
THEME :Art,Etat ,Pouvoir
Liste Histoire des Arts 2015/2016 classe 3ème C THEME :Art,Etat ,Pouvoir Problématique :S’engager pour/s’engager contre Domaine :Art du son Education musicale :Né en 17, Jean Jacques Goldman Angela de Yannick Noah Star Spangled Banner, Jimmy Hendrix Copland Fanfare for the common man ELP,Version rock
[PDF]
Histoire des arts 2013 classe de 3ème E
Histoire des arts 2013 classe de 3ème E L’art et la traversée du XX° siècle Comment l’art permet d’accompagner, de décrire ou de témoigner d’un événement ou d’une période ? Objet Œuvres et auteurs suggérés Thèmes et média Représenter l’état, symboliser la nation, voir la société - La liberté guidant le peuple et ses dérivés - Rising the flag on Iwo Jima (p 69
[PDF]
Classe de 3e SEQUENCE N° 2 : ART ET POUVOIR Question
SEQUENCE N° 2 : ART ET POUVOIR Question transversale: Comment les Arts traduisent-ils l’engagement des hommes contre la guerre au 20e siècle ? (Musique, fonction et circonstances) Thématique Histoire des Arts : L’œuvre d’art et la mémoire
[PDF]
LISTE DES ŒUVRES D’HISTOIRE DES ARTS ÉTUDIÉES EN CLASSE de
David Olère Art, États et pouvoir Arts du visuel Histoire-Géographie Mme ZECCHINI La Grande Arche J Otto Von Spreckelsen Arts, techniques, expressions Arts du visuel (architecture) Physique & Chimie M CORDA Le synthétiseur Robert Moog Yamaha, Roland, Korg, Kurzweil Arts, techniques, expressions Arts du son Physique M CORDA Guernica P PICASSO Arts, Etat, Pouvoir Arts du visuel
[PDF]
Thématique : Art, Etat et Pouvoir Art et seconde guerre
Thématique : Art, Etat et Pouvoir Titre et Problématique : Art et seconde guerre mondiale Comment les arts expriment-ils l'anéantissement à l'oeuvre pendant la Seconde Guerre Mondiale ? Classe matière Titre de l’œuvre Domaine 3ème 1, 2, 3 et 5 Arts plastiques Nous ne sommes pas les derniers de Z Music Art visuel idem L'Europe après la pluie II de Max Ernst idem idem Tête d'otage
[PDF]
Fiche Histoire des Arts « Guernica » Niveau : 3ème Epoque
Fiche Histoire des Arts « Guernica » Niveau : 3ème Epoque : XIXème Siècle Thème : Arts, état, pouvoir 1 présentation de l’œuvre Auteur de l’œuvre Pablo Ruiz Picasso (1881 - 1973) Titre de l’œuvre Guernica Problématique / Questionnement sur l’œuvre Guernica est -il l’œuvre d'un peintre engagé? En quoi ce tableau symbolise-t-il l'engagement dans la guerre ? Type de l Taille du fichier : 391KB
[PDF]
HISTOIRE DES ARTS : Norman ROCKWELL, The Problem we all
DOMAINE DE COMPETENCE: ARTS DU VISUEL 3ème THEMATIQUE : ART/ETAT/POUVOIR Dans le cadre de la SEQUENCE IV : «La Poésie engagée» HISTOIRE DES ARTS : Norman ROCKWELL, The Problem we all live with L’OEUVRE : Titre : The Problem We All Live With ( Le problème avec lequel nous vivons tous )Taille du fichier : 1MB
[PDF]
EPI : FICHE DE PRESENTATION - VIROFLAY
Intitulé : Art et pouvoir Professeur coordinateur : Mme Pietri/M Chomiak Classes concernées : 3ème Matières impliquées : Arts plastiques, Education musicale, Histoire - Géographie, Français Objectifs en relation avec le Socle Commun : La formation de la personne et du citoyen
des questions, avant et après la visite 4 Paroles d'artistes 5 Bibliographie 6 Organisation de l'enseignement de l'histoire des arts B O n° 32 du 28 août 2008
normal
Parcours Histoire des Arts Fiche Repères 3eI Anglais Thématique : Art, Etat , Pouvoir Mots Clés : Blitz, esprit du Blitz, 2e Guerre Mondiale, résister,
fiche st paul s cathedral
avec le pouvoir * L'oeuvre d'art et le pouvoir : représentation et mise en scène du pouvoir (propagande) ou oeuvres conçues en opposition au
HIST DES ARTS AU MAM college
Richard Wagner (1813-1883) : De nationalité allemande, Wagner fut un des compositeurs les plus influents de l'histoire de la musique Il a réinventé le genre de
histoire des arts e
avec le pouvoir * L'oeuvre d'art et le pouvoir : représentation et mise en scène du pouvoir (propagande) ou oeuvres conçues en opposition au
HIST DES ARTS AU MAM college
L'enseignement de l'histoire des arts est assuré par une équipe de Plusieurs disciplines, l'histoire, les arts plastiques, la technologie, Arts, État, Pouvoir
College Ressources HDA
pouvoir ? / Comment une œuvre d'art peut-elle dénoncer les horreurs de la guerre ?) □ Sujets d'étude pour la classe de 3ème : □ Les joueurs de skat - Otto Dix -
liste des sujets histoire des arts
Thématique Histoire des Arts : L'œuvre d'art et la mémoire Arts, Etat, Pouvoir Œuvre de référence Projet musical Different trains de Steve Reich (1988)
Synthese de la sequence
L'Histoire crée un mode spécifique du temps et s'appuie sur les images car elles sont temporelles L'art a toujours joué un rôle important dans la vie politique en
arts.tats.et.pouvoir
Thématique : ARTS ETAT POUVOIR ou ARTS RUPTURES ET CONTINUITES. Problématique : : Comment les artistes ont « détourné » des symboles de la République ? Ou
PROFESSEUR. CLASSE. Le 14 juillet1880. Alfred Roll. Art États et pouvoir. Arts du visuel. Education Civique. M. BRAY. Der Krieg. Otto Dix.
Exemple 2 : L'art et les régimes totalitaires – classe de troisième. Période : Les années1930. Thématique : Arts Etats
Sujets d'étude pour la classe de 3ème : ? Auguste de la Prima Porta - Arts Etats
L'enseignement de l'Histoire des. Arts est transdisciplinaire : il est Classe de 3e : Le XXe s. et notre époque. ... Thématique : Arts Etats
La thématique retenue par les professeurs du collège pour cette année 2010-11 en classe de 3ème est "Arts Etats et pouvoir".
Le parcours Arts États et pouvoir dans « Modernités plurielles » Organisation de l'enseignement de l'histoire des arts. ... monument à la troisième.
? Evénement historique : Première Guerre mondiale (1914-18). L'Allemagne déclare la guerre à la France. ? Mutinerie des soldats en Avril 1917 : L'offensive
CLASSE DE TROISIEME LIEN HISTOIRE DES ARTS Thématique